História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Alexandre Guida Navarro, Helder Luiz B. de Bello, Karen Cristina C. da Conceição
Imbricadas desde o berço, arqueologia e museologia têm uma relação muito próxima.
Segundo Marlene Suano (1986), ainda no período Renascentista, entre os séculos XV e XVI,
a arqueologia revelou ao mundo a existência de extraordinárias coleções de objetos variados
que pertenceram aos faraós e imperadores da Antiguidade. Esses conjuntos de objetos,
posteriormente colecionados pela realeza europeia, por estudiosos e curiosos das ciências, e
revelados pela ação dos primeiros esboços do que viria a ser a arqueologia, impulsionaram
o surgimento da instituição museu, tal como hoje o entendemos, assim como o impuseram
ao exercício de uma prática elementar que muito contribuiu para o desenvolvimento e a
profissionalização na área museal. Ambas as ciências passaram por processos de
questionamentos e períodos de renovação que levaram a formação de novos pressupostos
traduzidos no surgimento dos movimentos da Nova Arqueologia e da Nova Museologia, que
buscam acima de tudo estabelecer um diálogo mais próximo com as sociedades
contemporâneas.
Ainda no campo das semelhanças e proximidades é possível, e imprescindível,
relacionar a forma como as duas ciências entendem, lidam e tratam a cultura material: um
sistema estruturado de signos que, na visão de Tânia Andrade Lima, devem ser lidos como
textos materiais, tendo a sua sintaxe desvendada, sem esquecer, contudo, que existem
formas personalizadas e diferenciadas de leitura, além de modos múltiplos de interpretação.
“Por meio de discursos materiais as pessoas falam silenciosamente sobre si mesmas, sobre
sua visão de mundo, sobre o que não pode ou não deve ser dito verbalmente. [...]” (LIMA,
2011). Os artefatos, prossegue ainda a autora, “são capazes de fornecer dados relevantes para
a compreensão não apenas do processo evolutivo, mas das histórias evolutivas específicas
dos seus usuários” (LIMA, 2011, p. 7).
O caráter documental da cultura material impõe às instituições, sejam elas
identificadas como centro de pesquisa ou museus, que lidam com estes acervos portadores
de signos e símbolos, a árdua e volumosa tarefa de gerir essas coleções, que em geral estão
numericamente sempre em sentido crescente, com propriedades e habilidades específicas e
sistematizadas, que conduzam à eficiência na organização, pesquisa, documentação,
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