História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Educação museal promovida pelo Museu do Açaí: seminários científicos, oficinas...
Aspectos metodológicos
Quanto à teoria e metodologia trabalhou-se com conceitos que permeiam as questões
da sustentabilidade ecológica, histórica, econômica e sociocultural. Análises apontam para a
existência de uma relação forte entre o açaí enquanto natureza e os campos da
arqueologia/mitologia, história, cultura, patrimônio e educação museal. Pinto, Simonian e
Monteiro (2015) destacam a essencialidade da interdisciplinaridade, o que instiga a reflexão
sobre o açaí e tais campos. Por sua vez, Rabazas Romero e Ramos Zamora (2017) destacam
a conexão existente entre o ensino (universitário) e os museus na Espanha, sendo que estes
se tornam loci de aprendizado 5 .
“La inserción de la problemática ambiental vía la perspectiva teórica del desarrollo
sustentable y la imbricación de éste con el tema central de la globalización generan la
necesidad de reflexionar sobre paradigmas nuevos” (PINTO, SIMONIAN, MONTEIRO (2015,
p. 451) e permite uma compreensão mais completa da relação entre o açaí e os seres
humanos. Assim, se pode afirmar que desde os tempos pré-coloniais essa conexão tem sido
muito forte e diversa. Foi justo essa perspectiva que provocou a criação do MAÇAÍ em Belém
do Pará.
Para a realização deste capítulo, fez-se ainda pesquisa documental (inclusive,
imagética e fotográfica) e bibliográfica, bem como se aproveitou de uma experiência pessoal,
pois desde a sua criação a autora se tem estado na coordenação dos trabalhos voltados à
concretização do MAÇAÍ, tanto no formato digital quanto material. Todavia, aproveitaram-se
do material acumulado desde 2010, notadamente, o documental, o imagético/fotográfico, o
acervo formado por peças diversas, a exemplo de cartazes, fotografias e outras imagens etc.
(MUSEU, 2020-2010; SAMAIN, 1995; SIMONIAN, 2007a). Aliás, produziu-se, também, material
bibliográfico como resultado de pesquisas.
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Principalmente, a partir do patrimônio histórico-educativo e dos museus pedagógicos.
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