História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Ligia Terezinha Lopes Simonian
A localização da sede do MAÇAÍ e dos Departamentos de Museologia e de Pesquisa
está e será em Belém. Porém, além desse locus, definiram-se os municípios de Igarapé-Miri
– a "capital do açaí" –, de Abaetetuba, de Breves, de São Sebastião da Boa Vista, de Cametá e
de Inhangapi para a implantação do Departamento de Pesquisa Socioeconômica e Cultural.
Ainda, espera-se implantar extensões do MAÇAÍ em municípios amazônicos com participação
forte do açaí na economia e na cultura – como em Macapá (AP), Codajás , Manicoré (AM) e
Feijó (AC) dentre outros, bem como na Pan-Amazônia, a começar-se em Letícia, na Colômbia,
onde discussões a respeito já se iniciaram.
Do ponto de vista estrutural, o MAÇAÍ conta com: 1) um Departamento Museológico,
2) com um Instituto de Pesquisa e 3) um Instituto Socioeconômico e Cultural (MAÇAÍ, 2011).
Este último Departamento é voltado para segmentos sociais excluídos. E especialmente
aqueles que vivem nas áreas produtoras ou próximas e acerca de educação, capacitação e
geração de renda; sua efetivação visa atender prioritariamente a indígenas, quilombolas,
caboclos, residentes de periferias urbanas etc.
Os objetivos do MAÇAÍ (2011) são: 1) valorizar os aspectos históricos, culturais e de
produção de conhecimento relacionados aos processos de produção, beneficiamento,
comercialização e consumo de açaí no contexto pan-amazônico/mundial; 2) organizar,
conservar, expor e divulgar um acervo envolvendo o açaizeiro enquanto recurso natural e o
açaí enquanto produto cultural; 3) possibilitar que os espaços (virtual, e no futuro, o físico) desse
Museu garantam condições de interação com a sociedade local, regional e mundial, isso via
projetos culturais, científicos, educacionais e de geração de renda.
Com este capítulo, objetiva-se identificar e analisar os trabalhos multifacetados
realizados pelo MAÇAÍ no âmbito da educação museológica. Eles envolveram pesquisadoras
e pesquisadores dos Campi da UFPA nos municípios de Belém, Breves e Cametá, do Museu
Emílio Goeldi, da Escola Tenente Rêgo Barros da Aeronáutica de Belém, das Secretarias de
Educação de Breves e de São Sebastião da Boa Vista e da Secretaria do Meio Ambiente do
Estado do Amapá. Desde 2012, tem-se a proposta de avançar no processo de estruturação de
tais extensões envolvendo toda a Pan-Amazônia.
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