História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Uma experiência interinstitucional no âmbito do PIBEX: a UFPI e o museu ‘Ozildo Albano’
Como se observa, o referido projeto está voltado à produção de ações educacionais a serem
implementadas no Museu ‘Ozildo Albano’. Essa colaboração nasce da parceria
interinstitucional firmada entre o Museu Ozildo Albano e a Universidade Federal do Piauí,
Campus de Picos, ambas preocupadas em estabelecer um diálogo propositivo com a
comunidade.
Defendemos que tal diálogo fortalece as instituições, uma vez que contribui para a
percepção da função social que cumprem junto à sociedade brasileira. Visto sob outro ângulo,
as atividades colaborativas entre a UFPI e o museu Ozildo Albano sinalizam a inclinação das
instituições envolvidas em socializar seus campos de experiência, muitas vezes,
desconhecidos por grande parte da comunidade piauiense e região.
Dito isso, ratificamos o fato de que esta parceria possibilita o acesso ao acervo do
Museu Ozildo Albano e permite que pesquisadores, docentes e discentes o pensem como
espaço educacional bem como promovam novos debates por meio do estudo e análise do
corpus documental disponível no acervo, indispensável ao aprofundamento crítico da história
local e nacional.
Dado o exposto, dividimos o referido projeto em duas etapas: a primeira está voltada
à pesquisa bibliográfica e à socialização das experiências de leitura, orientadas pelos
coordenadores do referido projeto, tal como sinalizamos no tópico anterior. Nesta etapa, os
discentes produzem suas primeiras reflexões acadêmicas em torno da educação museal e do
ensino de história, com ênfase aos processos identitários e construção de memórias.
Em seguida, os discentes produzirão (etapa não concluída) situações de aprendizagem
e projetos de intervenção a fim de otimizar as visitas escolares monitoradas, atendendo,
assim, a uma demanda proveniente dos Diretores do museu Ozildo Albano aos
coordenadores deste projeto.
O museu atualmente conta com um número reduzido de pessoal e necessita de ajuda
para atendimento ao público, constituído, em grande medida, por alunos das redes de ensino
público e privado da região. Diante disso, olhar o museu como espaço educacional, a partir
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