História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

José Petrúcio de F. Junior, Ana Paula C. Castro, Dinorah F. Lopes, Maria Rosimeire de Sá
Logo, a construção de situações de aprendizagem para educação em museus requer a
compreensão de que concepção de educação e de ensino de história, subsidiarão a conduta
do mediador cultural.
Nossos objetivos
De modo geral, por meio de nossas ações extensionistas, objetivamos desenvolver
situações de aprendizagem e projetos de intervenção que concebem o museu como espaço
educacional com a finalidade de otimizar as visitas escolares. Em decorrência disso,
almejamos:
compreender a natureza das narrativas museais, o que implica conceber e criar
uma exposição e como recepcionar o público escolar;
construir situações de aprendizagem que façam com que os alunos pensem a
respeito da história que os bens culturais contam ou que podem ser contadas por
meio de sua observação;
produzir projetos de intervenção, a partir de situações de aprendizagem, para
contribuir com as visitas escolares ao museu;
promover a integração entre museu e escola, por meio do compartilhamento de
situações de aprendizagem, construídas pelos bolsistas, aos professores da
educação básica que agendarem visitas ao museu;
auxiliar no processo de organização de exposições ao longo do ano, segundo
instruções do IBRAM junto aos curadores do museu ‘Ozildo Albano’;
investigar as relações entre educação patrimonial, consciência histórica e
educação em museus bem como princípios e fundamentos da didática da história
relacionadas ao estudo da cultura material como referência para a produção do
conhecimento histórico;
difundir o conhecimento do passado da cidade de Picos e região por meio da
cultura material preservada nas instituições culturais pretendidas;
levar o conhecimento construído na disciplina de Arqueologia, Memória e
História e Metodologia do Ensino de História para além dos muros da
universidade;
apoiar o professor-pesquisador, além de reafirmar o papel da universidade junto
à preservação/divulgação dos espaços culturais;
Aproximar acadêmicos, instituições culturais e comunidade;
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