História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

O Museu Afrodigital do Maranhão como recurso didático no processo de ensino...
Os museus, através de suas diversas funções sociais, devem acompanhar as
constantes transformações vividas pela sociedade, assentando-se nessas próprias mudanças
para deter um papel socialmente ativo na vida moderna. Neste sentido, o MAD/MA criou, no
ano de 2017, o projeto intitulado Museu Afrodigital da UFMA como instrumento
metodológico: uma experiência em escolas públicas de ensino médio do Maranhão,
financiado pela Fundação de Amparo e Pesquisa do Estado do Maranhão-FAPEMA. Este
projeto teve como objetivo desenvolver e ampliar a atuação do museu, levando seu acervo a
algumas escolas públicas de ensino médio do estado. Almejando, com isso, valorizar a cultura
afro-brasileira, problematizar questões étnico-raciais, como combate ao racismo, pluralidade
cultural, cultura popular, culturas e religiosidades afro-brasileiras, identidade cultural e
outros.
O projeto partiu do pressuposto de que há uma necessidade de ampliar a atuação do
MAD/MA como instrumento metodológico para combater o racismo e problematizar questões
étnico-raciais e culturais nas escolas, com o apoio da linguagem digital, além de fortalecer,
ampliar e divulgar seu acervo, inserindo-o em atividades do ambiente escolar. As atividades
do MAD/MA indicam que a associação entre tecnologia e construção de memória coletiva,
são importantes instrumentos de formação da identidade, cidadania e combate ao racismo.
As ações do projeto foram materializadas por pesquisadores, professores e estudantes
vinculados ao museu com a utilização de recursos teóricos e metodológicos; no campo
teórico foi realizado revisão bibliográfica com autores das áreas de educação, de museologia,
da história e das ciências sociais, que discutem instrumentos metodológicos para trabalhar
temas transversais em sala de aula. O MAD/MA se constituiu a partir da perspectiva de que a
tecnologia é um importante instrumento de linguagem, como tal possibilita novas
modalidades textuais, tornando-se importante aliado no combate ao racismo, a preservação
da memória e de identidade nacional afro. Para evidenciar essa potencial função social, o
projeto utilizou o acervo como instrumento metodológico nas salas de aulas.
O projeto foi pensando para ser implantado em dez (10) escolas e dividido em etapas,
o primeiro momento seria uma visita a cada uma das escolas escolhidas, e o segundo seria
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