História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

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O museu vai à aldeia: desafios e possibilidades de educação museal
na escola indígena
Tadeu Lopes Machado
Contribuições iniciais
A escola é o local privilegiado para construção, reconstrução e aprimoramento do
conhecimento, mas não o único. Esse espaço deve ser pensado a partir de seus vínculos com
o local em que está inserido, buscando fazer referência às formas de saberes/fazeres
acumulados historicamente em sua sociedade. Dessa maneira, os conhecimentos
trabalhados na escola devem também fazer referência ao mundo que o cerca, valorizando os
saberes populares e o acúmulo de expressões culturais que os indivíduos que participam da
comunidade escolar carregam consigo.
Portanto, os saberes que o ambiente escolar proporciona para seus sujeitos não se
limitam apenas a formação intelectual para atuar profissionalmente em determinado meio.
Eles também envolvem a formação de indivíduos com consciência histórica, crítica,
conjuntural e contextualizada. O que proporciona um olhar mais amplo do caráter educativo,
que busca envolver os indivíduos na valorização dos saberes de seu povo, de sua história, de
sua memória, de seus patrimônios.
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