História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Museu Sacaca: a experiência de um museu na Amazônia
O texto dirigido ao visitante apresenta dois aspectos relevantes na formulação de um
discurso de identidade étnica dos povos:
primeiro, a ideia de congraçamento dos “povos tradicionais” no âmbito do
museu; segundo, a perspectiva de construção de identidades superpostas e
vinculadas a lugares: povos e culturas do “mundo amazônico”, com o totem
que sintetiza a diversidade cultural amapaense; diversidade esta que se
encontra de forma harmônica em um único lugar: o museu.
Educação museológica: os sentidos pedagógicos do museu
O Museu Sacaca é o mais visitado do Amapá. O IEPA faz sistematicamente campanhas
e eventos atrativos para que as pessoas visitem à instituição. Em 2018, o museu contabilizou
um público de 55 mil visitantes, segundo informações na página do museu na internet. O
público pode ser distinto em dois níveis: i) os visitantes de fora do estado (turistas); e ii) os
visitantes que moram no Amapá, com predomínio para os moradores da capital, Macapá,
onde fica localizado o museu. No caso do público de Macapá, podemos distinguir ainda duas
categorias de público: a) a comunidade escolar (formada por professores e alunos); e b) as
pessoas que visitam o museu como atividade de lazer.
Em virtude dos diferentes públicos, a direção do Museu Sacaca (a cada momento)
busca organizar programações diversas para atendimento dos visitantes. As programações
são, portanto, direcionadas para fins pedagógicos a que o museu procura definir a cada
momento, com atendimento de profissionais variados: guias de visitas, profissionais de
educação e de entretenimento para o público infantil, como pessoas vestidas de palhaços,
contadores de histórias, atores etc. Trata-se, portanto, de uma museologia ao mesmo tempo
pedagógica e interativa.
Em documento institucional do IEPA intitulado “Possibilidades educativas do Museu
Sacaca”, afirma-se que nas ações do museu:
[...] o público tem a oportunidade de conhecer e interagir com a diversidade cultural
amazônica característica do espaço, através de visitas monitoradas, palestras, cursos, oficinas
e projetos educativos oferecidos às escolas e à comunidade (OLIVEIRA, s/d, p. 2).
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