História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Elizabeth Sousa Abrantes, Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus
resultante. De composição heterogênea, dela participaram diferentes segmentos sociais
(camponeses, escravos, vaqueiros, fazendeiros de gado), mobilizando cerca de 12 mil
sertanejos, incluindo mulheres e crianças, fazendo com que famílias inteiras participassem
dessa guerra civil. Contudo, a historiografia não tem dado a devida atenção a esse aspecto
da mobilização dos rebeldes, com enfoque na participação popular e na atuação das mulheres
no conflito (ABRANTES; MATEUS, 2019).
Destarte, este trabalho organiza-se em três partes: a princípio, apresenta-se a
importância da educação museal para o ensino de História, como recurso didático que tem
grande peso no processo de ensino e aprendizagem, haja vista o potencial educativo dos
museus. Em seguida, para a compreensão do que foi a Balaiada, faz-se um breve resumo do
que foi o conflito e abordam-se alguns autores que interpretam esse movimento sob as óticas
tradicional e revisionista. Por fim, mostra-se o museu Memorial da Balaiada, na cidade de
Caxias-MA, os seus artefatos e a sua contribuição para as memórias sobre a Balaiada,
incentivando a valorização da pluralidade étnica e cultural que compõem a constituição social
do Maranhão, sendo um espaço utilizado para atividades educativas, reforçando a sua
dimensão pedagógica.
A importância da educação museal para o ensino de história
O museu é uma instituição antiga, cuja etimologia vem do grego Mouseion, “Templo
das Musas, filhas de Zeus com Mnemosine, a memória” (CARLAN, 2008, p. 81). Ao longo dos
séculos passou por modificações em sua concepção e utilidade, até chegar ao século XIX com
a “finalidade de apresentar, expandir e armazenar as coleções” (FRANCO, 1990, p. 17). No
século XX, houve a preocupação em aproximar os museus das comunidades, destacando o
seu papel educativo e a sua dimensão pedagógica.
Os pesquisadores Abud, Silva e Alves concebem o museu como um “espaço
complexo, no qual convergem diferentes dimensões e processos da produção do
conhecimento: coleta, pesquisa, guarda, conservação e comunicação”. Portanto, é uma
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