Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

AUTONOMIA
Rita de Cássia de Fraga Machado
É uma das categorias centrais na obra de Freire. Uma tarefa fundamental
no ato de educar, ligada a outros princípios basilares da prática educativa,
seria fundamentalmente a autonomia do direito pessoal na construção de uma
sociedade democrática que a todos respeita e dignifica.
A Pedagogia da autonomia (1996) é o lugar onde Paulo Freire escreve e
reflete sobre esse conceito, colocando-o como um princípio pedagógico para
educadores que se dizem progressistas.
Tornam-se comuns as críticas pós-modernas aos homens autônomos.
Neste contexto, Paulo Freire nos surpreende quando, em 1996, propõe a
discussão sistemática deste conceito, uma vez que a autonomia está no cerne
da tão questionada modernidade. Acontece que Freire nos propõe essa
discussão a partir de um paradoxo, o paradoxo da autonomia/dependência.
Por sermos seres de cultura, nós, homens e mulheres, somos
necessariamente dependentes. Assim, ser autônomo é ter a capacidade de
assumir essa dependência radical derivada de nossa finitude, estando assim
livres para deixar cair às barreiras que não permitem que os outros sejam
outros e não um espelho de nós mesmos “É a autoridade do não eu, o do tu,
que me faz assumir a radicalidade de meu eu” (FREIRE, 1996, p. 46). Por isso,
uma autonomia propiciadora da solidariedade e da comunidade (STRECK,
2003).
Para Paulo Freire, autonomia é libertar o ser humano das cadeias do
determinismo neoliberal, reconhecendo que a história é um tempo de
possibilidades. É um “ensinar a pensar certo” com quem fala com a força do
testemunho”. É um “ato comunicante, co-participado”. Todo processo de
autonomia e de construção de consciência nos sujeitos exige uma reflexão
crítica e prática, de modo que o próprio discurso teórico terá de ser alinhado a
sua aplicação.
Assim, autonomia é um processo de decisão e de humanização que vamos
construindo historicamente, a partir de várias, inúmeras decisões que vamos
tomando ao longo de nossa existência. Ninguém é autônomo primeiro para
depois decidir. A autonomia vai se construindo na experiência de várias,