Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

AULA
José Eustáquio Romão
Etimologicamente derivada de aula-ae, que queria dizer, em Latim,
“pátio de uma casa, palácio, corte de um príncipe, adaptado do grego aulê, ês,
todo espaço ao ar livre, pátio de uma casa, por extensão residência, moradia”
(Dicionário Houaiss), a palavra “aula” sugere, originalmente, a ideia de
privado, de particular, porque dizia respeito às atividades que se davam no
interior da casa, no aconchego do lar. Além disso, sugeria também o ócio,
uma vez que se referia às ociosas atividades cortesãs e que, supostamente, se
davam no pátio dos palácios, já que o interior era reservado aos régios ou
suseranos senhores.
Mais modernamente, ganhou o significado de preleção, ou qualquer
atividade de ensino, desenvolvida em um determinado tempo e sobre uma
área específica do conhecimento.
Seja no sentido original das atividades cortesãs, seja no sentido de ensino,
a palavra e o conceito de aula não se coadunam muito bem com a teoria
pedagógica desenvolvida por Paulo Freire.
Pesquisando em todas as suas obras, a palavra “aula” não é muito
frequente e, quase sempre, adjetivada com qualificativos tais como
“expositiva”, “passiva”, “alienante”, etc., para se referir às atividades da
educação bancária; e com adjetivos tais como “dinâmica”, “libertadora”,
“dialógica”, etc., para significar a mediação pedagógica libertadora.
Examinando mais profundamente os textos freirianos, é possível concluir
que, nessa perspectiva, a aula deve ser substituída pelo “Círculo de Cultura”.
Nele, ao contrário dos(as) “educadores(as) bancários(as)”, que “não querem
correr o risco da aventura dialógica, o risco da problematização, e se
refugiam em suas aulas discursivas, retóricas, que funcionam como se fossem
‘canções de ninar’ (FREIRE, 1983, p. 36), os(as) educadores(as)
libertadores(as) se colocam como pesquisadores(as) das realidades que
emergem das expressões culturais dos(as) educandos(as), como
animadores(as) culturais e como sistematizadores(as) das formulações
coletivas, e não como um(a) mestre(a) que tudo sabe e tudo ensina a quem
não sabe.