Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

SITUAÇÕES-LIMITES
Cecília Irene Osowski
Situações-limites são constituídas por contradições que envolvem os
indivíduos, produzindo-lhes uma aderência aos fatos e, ao mesmo tempo,
levando-os a perceberem como fatalismo aquilo que lhes está acontecendo.
Como não conseguem afastar-se disso, nem se percebem com algum
empowerment, aceitam o que lhes é imposto, submetendo-se aos
acontecimentos. Eles não têm consciência de sua submissão porque as
próprias situações-limites fazem com que cada um sinta-se impotente diante
do que lhe acontece. Não percebendo as contradições em que estão
mergulhados, não enxergam possibilidades de romper com tudo aquilo que os
torna submissos, nem tampouco percebem como poderiam responder de um
outro modo às tarefas que essas situações-limites exigem. Assim, não
enfrentam, nem buscam respostas aos desafios que elas carregam e que
poderia levá-los a mudar seu modo de viver, tornando-os participantes e
responsáveis pelo que lhes acontece se aprendessem a conscientizar-se
daquilo que cerceia, oprime e inibe o seu pensar e o seu agir. Como afirma
Paulo Freire (1980b, p. 91): “O papel fundamental dos que estão
comprometidos numa ação cultural para a conscientização não é
propriamente falar sobre como construir a idéia libertadora, mas convidar os
homens a captar com seu espírito a verdade de sua própria realidade”.
Cerceados por situações-limites, os homens e as mulheres que
participavam dos Círculos de Cultura tinham dificuldades para expressar suas
vozes. Mesmo analisando situações e atividades do seu cotidiano, vividas
dentro de uma realidade opressora e desumanizante, eles não conseguiam
indicar quais poderiam ser os assuntos ou temas relacionados a elas e que
teriam interesse em analisar e refletir. Dar-se conta de como seu modo de
viver era produzido por essas situações-limites poderia contribuir para que
soubessem como agir para mudá-las. Para isso precisavam, pelo menos,
reconhecer como essas situações-limites desencadeavam exigências e tarefas
que os tornavam passivos frente às respostas que deveriam apresentar,
obrigando-os a pensar, sentir e agir de determinadas formas e não de outras.
Isso se dava porque faltava-lhes a consciência dos limites impostos por essas