Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

nas ocorrências em que nos movemos, como seres humanos, consiste num
fator intrínseco ao ato de aprender, que, por sua vez, exige acolhida ao risco
tanto quanto o nosso existir.
Para o educador, de gosto democrático, o educando apreende a liberdade
no seu exercício de assumi-la eticamente, responsabilizando-se por suas
ações, escolhas e opções aprendendo a decidir decidindo, fazendo rupturas e
ensaiando a possibilidade de correr riscos.
A aceitação do risco, indissociável do pensar certo, se estriba numa
leitura não determinista da História e da humanidade. Somente lendo a
História como possibilidade – feita pelos homens e pelas mulheres que, como
sujeitos éticos, vão assumindo a partir de suas decisões e ações no mundo, as
rédeas de sua História – é que nos permitimos à aceitação da incerteza ou do
risco.
A negação da concepção mecanicista da história postulada por Freire
adverte-nos de que somos condicionados pela realidade, mas jamais
determinados por ela. Somos nós mesmos que construímos a nossa história
mediante nossa práxis no mundo, fazendo uso de nossa capacidade de
valorar, escolher, fazer juízos éticos e, por isso mesmo, correndo os riscos
inerentes à produção da própria existência. Com isso, Freire questiona o
determinismo histórico tanto quanto o subjetivismo postulado por uma pósmodernidade
ingênua, declarando o papel importante da subjetividade na
História, negligenciada por análises “macrossistêmicas” ou lida sem contexto
pelas narrativas que pensam “profetizar” o fim da História.
Referências: FREIRE, Paulo. Educação e mudança. 28. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979;
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 2000; FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas. São Paulo: UNESP,
2000a.
14 Essa poesia foi publicada em 1987 no livro Aprendendo com a própria história, v. I, livro de Paulo com Sérgio
Guimarães (p. 153-160). Transcrevo alguns trechos dela do manuscrito de próprio punho de Paulo, que publiquei
na sua Biografia que escrevi, com partes diferentes da publicada em 1987.