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Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

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transforma, com sua ação, este contexto, fazendo dele um mundo da cultura e

da história. Diferentemente do animal, o homem é “consciência de si” (p.

104). A diferença entre o homem e o animal, segundo Freire (p. 106),

consiste em que o homem, além de produzir a si, através de sua ação sobre o

mundo, cria o domínio da cultura e da história, e ele somente é,

contrariamente ao animal, um ser da práxis. Embora numa leitura seletiva e

breve da obra de Freire, o simples elenco dos conceitos com os quais ele

aproxima o conceito de mundo nos permitem descortinar a complexidade e a

profundidade dos processos históricos, culturais e pedagógico-políticos, bem

como das formulações teóricas que os expressam. Freire relaciona a categoria

mundo com: natureza, cultura, história, existência, consciência, trabalho, ação

transformadora, palavra e práxis, conceitos através dos quais ele tenta

explicitar a relação dialética: leitura do mundo – leitura da palavra,

fundamento de toda a alfabetização e de toda a educação. Nada melhor, para

concluir, do que citarmos uma das últimas frases escritas por Freire (2000, p.

67), na Terceira Carta Pedagógica, que nos deixou inconclusa sobre sua mesa

de trabalho: “Não creio na amorosidade entre mulheres e homens, entre os

seres humanos, se não nos tornarmos capazes de amar o mundo”.

Referências: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler – em três artigos que se completam. 15.

ed. São Paulo: Cortez & Autores Associados, 1986; FREIRE, Paulo. Educação como prática da

liberdade. 23. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999; FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas

pedagógicas e outro escritos. São Paulo: Editora UNESP, 2000; FREIRE, Paulo. Pedagogia do

oprimido. 46. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2007; FREIRE, Paulo; MACEDO, Donaldo. Alfabetização:

leitura do mundo – leitura da palavra. São Paulo/Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1990.

7 Ver verbete “Cultura”.

8 Ver verbetes “Diálogo/Dialogicidade” e “Dialética”.

9 Amarrar a proposição dos momentos formulados por Freire em um método estanque ou em um sistema não

parece ser uma boa escolha para a sua compreensão.

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