Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

educandas, tornando assim o diálogo mais fácil; isso por compreender que,
quanto maior o respeito às iniciativas das populações interessadas e a troca de
ideias com elas, maior a eficácia da mobilização (FREIRE, 1987, p.132).
Referências: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 11.
ed. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1985; FREIRE, Paulo. Educação como prática de
liberdade. 12. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981; FREIRE, Paulo. Educação e atualidade brasileira.
2 ed. São Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire, 2002; FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um
reencontro com a Pedagogia do oprimido. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992; FREIRE, Paulo.
Política e educação. São Paulo: Cortez, 1993; FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 44. ed. São
Paulo: Paz e Terra, 2005; FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sergio. Aprendendo com a própria história.
2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.