Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

campo político: “Como aprender democracia na licenciosidade em que, sem
nenhum limite, a liberdade faz o que quer ou no autoritarismo em que, sem
nenhum espaço, a liberdade jamais se exerce?” (FREIRE, 2000, p. 34). Sem
uma educação que supere a confusão entre a liberdade e a licenciosidade tão
presente nos dias de hoje, “corremos o risco de cair seduzidos ou pela tirania
da liberdade ou pela tirania da autoridade, trabalhando, em qualquer das
hipóteses, contra a nossa incipiente democracia” (FREIRE, 1999, p. 23).
O desafio para educadores e educadoras de opção democrática para
superar a licenciosidade pregada como a liberdade é, então, “trabalhar no
sentido de fazer possível que a necessidade do limite seja assumida
eticamente pela liberdade” (FREIRE, 2004, p. 105).
Referências: COMBLIN, José. Vocação para a liberdade. São Paulo: Paulus, 1998; FREIRE,
Paulo. Pedagogia da autonomia. 29. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004; FREIRE, Paulo. Pedagogia da
esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999;
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Ed. Unesp,
2000.