Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

Com a humildade que é característica de todo grande intelectual, Freire se
lança a novos desafios, dentre os quais destacamos: busca uma nova inserção
no contexto da universidade brasileira; enfrenta a discussão de sua obra
pedagógica em um novo contexto político do Brasil – a redemocratização;
mantém ativo o debate de sua obra com autores internacionais e busca a
reinvenção da Educação Popular no contexto da educação escolar,
principalmente da escola pública.
Freire sofre, em seu retorno ao Brasil, vários “pré-conceitos” diante de
sua obra, conforme bem explicitou na Pedagogia da esperança. Mas, com
persistência, humildade e esperança, jamais se deixou abater e enfrentou os
desafios apontados com muita criatividade e ousadia.
Para além da academia, assumiu a Secretaria Municipal de Educação da
maior cidade brasileira – São Paulo – na gestão da prefeita Luiza Erundina.
Nesse período, buscou repensar as propostas de Educação Popular, que
sempre marcaram a intencionalidade de seu pensamento, a partir do contexto
da escola pública. Como consequência, surge o debate sobre gestão escolar,
planejamento pedagógico, organização curricular e avaliação escolar na
perspectiva da Escola Cidadã.
Esse debate vem produzindo importante acúmulo de experiências na
tentativa de reinventar a escola pública brasileira na perspectiva da
reinvenção da democracia e da afirmação autêntica da cidadania das classes
populares. Durante os anos 1990, tivemos ricas experiências a partir das
administrações populares em importantes cidades brasileiras, tais como: São
Paulo, Porto Alegre, Caxias do Sul, Belo Horizonte, entre outras.
Nesse contexto, Freire publica muito e o resultado desses escritos
ampliam os horizontes de sua obra que, agora passa a ser vista, não mais
apenas como uma contribuição para a educação não formal, mas como uma
pedagogia com fundamentos consistentes para todo e qualquer projeto de
educação. Dentre os livros mais importantes desse período podemos citar:
Pedagogia da esperança; À sombra dessa mangueira; Educação e política; A
educação na cidade; Pedagogia da autonomia e Pedagogia da indignação.
A OBRA DE FREIRE: UM PENSADOR DIALÓGICO EM BUSCA DE NOVAS SÍNTESES
Freire situa-se na origem de um novo paradigma pedagógico, que emerge
na América Latina e se afirma, hoje, enquanto obra coletiva em processo de