Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

Não é possível pensar os seres humanos longe, sequer, da ética, quanto
mais fora dela. Estar longe ou pior, fora da ética, entre nós, mulheres e
homens, é uma transgressão. É por isso que transformar a experiência
educativa em puro treinamento é amesquinhar o que há de
fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter
formador. Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos
conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando. Educar
é substantivamente formar. (Freire, 1997, p. 37)
Sem uma transformação ética das pessoas e da sociedade nenhuma
revolução é capaz de realizar fins verdadeiramente humanos.
Uma nova humanidade só é possível a partir da ética da solidariedade que
coloca a justiça radical no centro de todo o processo civilizatório. Uma
sociedade sem ética e solidariedade pode até funcionar de forma mecânica,
mas não existir de modo verdadeiramente humano. “A eticização do mundo é
uma conseqüência necessária da produção da existência humana, ou do
alongamento da vida em existência” (FREIRE, 2000, p. 112). E a defesa da
ética do ser humano, segundo Freire, requer, em primeiro lugar, a defesa de
uma vida digna para todos. Nessa perspectiva, não é possível viver de forma
ética sem lutar por mais justiça e igualdade social. A educação tem seu
compromisso nessa luta a partir da denúncia de um mundo injusto e do
anúncio de que é possível um mundo mais belo, solidário e justo. O processo
educativo implica problematizar a realidade social opressora com a
intencionalidade de fazer emergir nas consciências dos educandos a liberdade
responsável e o compromisso com os outros e com o mundo que nos cerca.
Referências: FREIRE, Paulo. À sombra desta mangueira. São Paulo: Editora Olho d’Água, 2000;
FREIRE, Paulo. Globalização ética e solidariedade. In: Desafios da globalização. DAWBOR, Ladislau;
IANNI, Octavio; RESENDE, Paulo-Edgar A. (Orgs.). Petrópolis: Vozes, 1997; FREIRE, Paulo.
Pedagogia da autonomia – saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996;
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP,
2000; GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho – ensinar-e-aprender com sentido. Novo Hamburgo:
Feevale, 2003; OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. Desafios éticos da globalização. São Paulo: Paulinas,
2001.