Dicionario-Paulo-Freire-versao-1

aquele que se apropria do aprendido, transformando-o em apreendido” (p.
27).
Em relação ao camponês, seu trabalho e suas lutas, Martins (1982), em
seu livro Expropriação e violência: a questão política no campo descreve
que o trabalho do camponês se dá em torno do núcleo familiar. Ele busca a
satisfação de suas necessidades através daquilo que produz. O autor ainda
expõe que hoje a luta dos camponeses contra a expropriação e a
proletarização está definida em seus horizontes. “Por isso, desenvolvem
formas de luta diferenciadas e constituem-se classes sociais com
determinações próprias” (p. 16).
Essa forma diferenciada de luta pode ser percebida na proposta de
educação do campo, defendida pela Via Campesina, para a população que
vive e trabalha nesse espaço. Esta proposta busca uma formação humana
social e política do camponês, planejando os processos educacionais a partir
da realidade e das necessidades vividas por essa população, sendo os mesmos
os atores principais dessa ação.
Referências: FREIRE, Paulo. Alfabetização e conscientização. Porto Alegre: Emma, 1963;
FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971; FREIRE, Paulo.
Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1974; MARTINS, José de Souza. Expropriação e
violência: a questão política no campo. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1982.