Memoria

Presentado por:
Daniela Vargas
Gabriela Gutiérrez
Gabriela Pizarro
Nadia Marcela
Docente:
Liliana Herrera Nieves
Asignatura:
Bases neurológicas del comportamiento.
Unidad: Primera
Tema: La memoria
Tabla de contenido
1. Memoria .................................................................................... 2
2. Tipos de memoria ..................................................................... 2
2.1. Memoria a corto plazo ....................................................... 2
2.1.1. Ejecutivo central ................................................................. 3
2.1.2. Buble fonológico .................................................................. 3
2.1.3. Agenda visoespacial .............................................................. 3
2.1.4. Buble episódico .................................................................... 3
2.2 Memoria a largo plazo ....................................................... 4
2.2.1. Memoria declarativa o explicita .............................................. 4
2.2.2. Memoria no declarativa o implícita .......................................... 4
3. Proceso de la memoria ............................................................... 4
3.1. Fijación y codificación ............................................................... 4
3.2. Almacenamiento y consolidación .............................................. 5
3.3. Recuperacion y evoción ............................................................ 5
4. Memoria a corto plazo ................................................................ 5
5. Memoria a corto plazo ................................................................ 6
1. MEMORIA
Desde un punto de vista neuropsicológico se define la memoria como una
función neurocognitiva que permite registrar, codificar, consolidar, retener,
almacenar, recuperar y evocar la información previamente almacenada
(Flórez, 1999). Gracias a esta definición de memoria resulta necesario la
comprensión de diversos procesos que implican su funcionamiento dentro de

dicha función con el fin de optimizar su trabajo. De este modo, las
estructuras neuronales tanto corticales como subcorticales fundamentan y
sustentan dicho proceso, pues numerosos circuitos localizados en distintas
estructuras del sistema nervioso central (SNC) se encargan de dar origen a
la memoria.
La memoria se caracteriza por la adquisición, almacenamiento y reposición
de información, conocimiento y experiencias que ingresan a través de una
vía sensorial. Dentro de las estructuras cerebrales que se relacionan con la
memoria, estudios experimentales demuestran que se encuentra el
hipocampo, el tálamo, la amígdala del lóbulo temporal cuerpos mamilares y
al cerebelo, entre otras. La bioquímica, por otro lado, resalta la presencia de
diversos neurotransmisores entre los que se destacan principalmente la
acetilcolina.
2. TIPOS DE MEMORIA
La memoria puede clasificarse de acuerdo al tiempo que se ejecuta. memoria
a corto plazo y memoria a largo plazo. Asimismo, puede clasificarse según la
naturaleza de lo que se recuerda en: memoria declarativa y memoria no
declarativa o de procedimiento.
2.1. Memoria a corto plazo: En este tipo de memoria, una fracción de la
información pasa del almacén sensorial a esta estructura llamada
memoria a corto plazo o almacén a corto plazo, donde se filtra la
información pertinente con el fin de enviarla a un almacén duradero
como lo es la memoria a largo plazo. Basado en el modelo modal, la
memoria a corto plazo tiene una capacidad y duración limitada donde
solo puede guardar hasta 7 unidades de información ya sea verbal,
visual, semántica entre otros, cumpliendo la función de retener,
procesar y consolidar la información obtenida del entorno.
Este tipo de memoria abarca la memoria inmediata, primaria,
operacional, activa o de trabajo. La primera de ellas, la memoria
inmediata, cumple con la capacidad habitual de mantener en la mente
la experiencia durante algunos minutos, involucrando todas las
modalidades de tipo visual, verbal, táctil, etc. La memoria de trabajo
se define como un sistema con la capacidad de almacenar y manipular
la información necesaria para actividades complejas como el
aprendizaje, toma de decisiones, razonamiento, entre otros. Además,
tiene la capacidad de retener la información durante el tiempo
suficiente para llevar a cabo acciones secuenciales. Esta se encuentra
compuesta por dos sistemas: el control de atención, con una capacidad
muy limitada llamado administrador central, pues se encarga de
supervisar y coordinar la actividad de dos sistemas: articulatorio y

fonológico (encargados del lenguaje); y otro sistema llamado agenda
visoespacial, encargado de las imágenes representadas mentalmente.
De este modo, el funcionamiento de la memoria de trabajo depende de
áreas sensoriales primarias, lóbulo temporal, núcleo dorso-mediano,
tálamo y neoestriado, entre otras. La memoria de trabajo, además,
implica la activación de diversas áreas encefálicas en los que se
almacena la información temporalmente. Un ejemplo de ello es cuando
montamos bicicleta, ejecutamos la acción, ejecutando distintos tipos de
información, sensorial, motora, que son procesadas en el mismo
instante localizada en distintas regiones encefálicas.
Baddeley y Hitch (1974) propone un modelo de memoria operativa
cuya estructura se desglosa de un controlador atencional o ejecutivo
central y tres sistemas subsidiarios: el bucle fonológico, la agenda
visoespacial y el bucle episódico.
2.1.1. Ejecutivo central: Consiste en un sistema de control que se
encarga de mantener los estímulos de la memoria y brindar
atención selectiva, además coordina la función del bucle fonológico
y la agenda visoespacial. Esta estructura es la encargada de la
planificación, organización, toma de decisiones y ejecución con el fin
de realizar una actividad cognitiva.
2.1.2 Bucle fonológico: Almacén de memoria con poca duración cuyo
objetivo se centra en guardar información proveniente del sonido y
lenguaje, pues retiene la información auditiva y lleva a cabo el
análisis fonológico dando lugar al almacenamiento de información
verbal, pasando posteriormente a un proceso de repetición
subvocal.
2.1.3. Agenda visoespacial: Subsistema que se encuentra relacionado
con el almacenamiento inmediato de la información nivel visual. Se
constituye por subcomponentes de almacenamiento y repetición que
permiten guardar y manipular las imágenes visuales.
2.1.4. Bucle episódico: Se encarga de proporcionar almacenamiento
temporal de tipo multimodal integrando la información por parte del
bucle fonológico y visual con la memoria a largo plazo. Integra
información de sistemas subsidiarios y de la memoria a largo plazo
en una representación episódica.

2.2. Memoria a largo plazo: Se refiere a la memoria que almacena
información durante un periodo de tiempo variable: desde minutos
hasta tiempo ilimitados. Esto gracias a una codificación que
posteriormente guarda información en un almacén de carácter
multimodal, ya sea semántico, espacial, afectivo, etc. Facilita el
aprendizaje y la consolidación de las informaciones en función de su
importancia emocional y su repetición (Ruiz Vargas, 1994). La función
de la memoria a largo plazo es retentiva y práctica pues tiene la
capacidad de guardar información de manera ilimitada.
Squire (1922) propone que la memoria a largo plazo se divide, según
el tipo de información anexada en esta, en dos grandes sistemas:
declarativo o explícito y no declarativo o implícito.
2.2.1 Memoria declarativa o explícita: Es aquella en la cual se
almacena información sobre hechos o experiencias, por lo cual
permite la comunicación de forma verbal y no verbal. En este tipo
de memoria recordamos las experiencias previas, objetos, personas,
conceptos; por lo cual da lugar la subdivisión de la memoria
declarativa: la memoria episódica o semántica. La memoria
episódica depende del hipocampo, circunvolución dentada, amígdala
y núcleos talámicos. El área que se relaciona con el funcionamiento
de la memoria declarativa es el lóbulo temporal.
2.2.2 Memoria No declarativa o implícita: La memoria no declarativa
se encarga de almacenar información sobre procedimientos y
estrategias que nos permiten interactuar con el entorno donde nos
desarrollamos, por lo cual su funcionamiento es automático e
inconsciente. Se expresa a través de conductas, hábitos o destrezas
de cada persona. Un ejemplo de ellos, es escribir, o realizar cálculos
mentales que llevamos a cabo instintivamente. Este acceso
inconsciente se relaciona con las áreas del hipocampo, ganglios
basales y el cerebelo. Sin embargo, su principal lugar de
almacenamiento se lleva a cabo en el área subcortical, como el
neoestriado. La memoria implícita es resistente al olvido: Jacob y
Dallas (1981), comprobaron el efecto del paso del tiempo en la
memoria implícita, mediante una prueba consistente en identificar
palabras.
3. Proceso de la memoria:
3.1. Fijacion o codificación: Es el proceso donde la informavcion se
prepara con el fin de ser almacenada. Durante esta etapa influyen
factores ajenos a la memoria como la concentración, la atención y la

motivación del individuo. Durante esta etapa, la información se codifica
de diversas formas dependiendo su contenido, ya sean imágenes,
sonidos, experiencias, pensamientos, etc. Tulving y Thomson (1973),
formularon el principio de especificidad de codificación, que establece
que: existe una estrecha relación entre la codificación de los elementos
en la memoria y su recuperación posterior. En este sentido, cualquier
clave asociada a un elemento durante la fase de codificación, podrá
facilitar su recuperación en la fase de recuerdo posterior (Ballestero,
1999).
3.2. Almacenamiento o consolidación: Cuando la información ya ha sido
codificada en la etapa anterior, se almacena en la memoria, según su
tipo, con el fin de conservar el contenido de la información en la
memoria durante un periodo de tiempo determinado. Durante esta
etapa son importantes distintas estrategias utilizadas por el individuo
como el ordenamiento y categorización de la información.
3.3. Recuperacion o evocación: A través de esta etapa podemos
localizar, acceder y utilizar la información que se ha almacenado
durante las etapas anteriores. Si la información almacenada fue
efectiva en las etapas anteriores podemos acceder a esta eficazmente
y recurrir a ella en cualquier momento.
4. Glosario:
• Articulatorio: Pertenece a la articulación de sonidos del
lenguaje relacionados con el habla.
• Bioquímica: Rama de la química que se encarga de estudiar los
elementos que forman parte de la naturaleza de los seres vivos.
• Fonológico: Referido al sonido o descodificación del sonido
necesario para la composición de palabras. La fonología es un
subcampo de la lingüística que describe el modo que los sonidos
funcionan en un nivel abstracto.
• Neoestriado: Es la parte de los Ganglios basales más
receptores de aferencia. Esta zona proyecta al globo pálido
dando origen a diferentes vías de salida.
• Neurotransmisor: Es una biomolécula que trasmite impulsos
nerviosos a través de sinapsis pasando información de una
neurona a otra, una célula muscular o una glándula.
• Semántico: Estudio de diversos aspectos del significado,
sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos,
palabras, expresiones o representaciones formales.
• Subcortical: Área relativa o situada por debajo de la corteza
cerebral.

5. Referencias
Baddeley AD, H. G. (1974). The Psychology of Learning and Motivation . New
York: (pp.47-89).
Fernández, R., & Flórez, J. (s.f.). La memoria: bases fundamentales.
Obtenido de
https://www.downciclopedia.org/images/neurobiologia/Memoria-basesfundamentales.pdf
Flórez, J. (s.f.). Bases neurobiologicas del aprendizaje. Siglo Cero 1999, 9-
27.
Solís, H., & López-Hernández, E. (2009). Neuroanatomía funcional de la
memoria. Obtenido de https://www.medigraphic.com/pdfs/arcneu/ane-
2009/ane093f.pdf
Squire. LR (1992). Declarative and nondeclarative memoy: Multiple brain
systems supporting learning and memory.