A ABORDAGEM DA REGRA DO OCTETO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2018

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viABSTRACTIn this work a qualitative research of the bibliographic type was carried out to investigate ifthe chemical textbooks approved by PNLD 2018 use the octet rule when dealing with thecontents of chemical bonds and, if they do, what the approach is like. For this, each book wasanalyzed, where it was possible to identify that the majority makes use of the octet rule, beingexclusive only one of the books, which uses concepts related to energy. It is considered thatthis approach was the right one because it considers such concepts to explain the occurrenceof chemical bonds. For the other books in which the octet rule was approached in the contentof chemical bonds, the definitions, the historical aspects, the examples, the limitations, theapplications and the images used in each work were analyzed. In this analysis, it is verifiedthat the octet rule remains a feature widely used by most authors of textbooks and,consequently, will continue to be used by teachers in Chemistry classes. It is understood thatthe rule remains an important procedure to predict the valency and formulas of chemicalcompounds, however it should not be used for memorization or as a single response to theformation, stability and properties of the compounds, disregarding explanations involvingvariations of energy in the formation of bonds between atoms.Keywords: rule octet, textbook, teaching Chemistry.
viiSUMÁRIOINTRODUÇÃO ........................................................................................................................8REVISÃO DA LITERATURA .............................................................................................11Livro Didático ...................................................................................................................11Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018 .......................................................12Regra do octeto..................................................................................................................15O ensino de Ligações Químicas ........................................................................................17METODOLOGIA...................................................................................................................19RESULTADOS E DISCUSSÕES .........................................................................................22Aspectos Históricos...........................................................................................................23Definição da regra do octeto..............................................................................................25Exemplos de compostos que seguem a regra do octeto ....................................................26Limitações da regra do octeto............................................................................................28Aplicações da regra do octeto............................................................................................31Imagens relacionadas à regra do octeto.............................................................................37CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................41REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................43
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