A ABORDAGEM DA REGRA DO OCTETO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2018

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RESUMO
Neste trabalho foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica a fim de investigar
se os livros didáticos de Química aprovados pelo PNLD 2018 fazem o uso da regra do octeto
ao abordarem o conteúdo de ligações químicas e, se fazem, como é a abordagem. Com base
na análise dos seis livros didáticos, foi possível identificar que a maioria faz o uso da regra do
octeto, sendo excludente apenas um dos livros, que utiliza conceitos relacionados à energia.
Considera-se que esta abordagem utilizada foi a mais acertada devido considerar tais
conceitos para explicar a ocorrência das ligações químicas. Para os demais livros em que a
regra do octeto foi abordada no conteúdo de ligações químicas, foram analisados as
definições, os aspectos históricos, os exemplos, as limitações, as aplicações e as imagens
utilizadas em cada obra. Diante desta análise, verifica-se que a regra do octeto continua sendo
um recurso muito utilizado pela maioria dos autores dos livros didáticos e, consequentemente,
pelos professores nas aulas de Química. Compreende-se que a regra continua sendo um
procedimento importante para prever a valência e as fórmulas dos compostos químicos,
entretanto não deveria ser utilizada para a memorização ou como única resposta para a
formação, estabilidade e propriedades dos compostos, desconsiderando explicações que
envolvem as variações de energia na formação de ligações entre átomos.
Palavras-chave: regra do octeto, livro didático, ensino de Química.