A ABORDAGEM DA REGRA DO OCTETO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2018

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elencados . As demais obras foram distribuídas nos outros grupos, com a observação se estas
abordavam o conteúdo de ligações químicas ou se utilizavam de uma melhor abordagem para
tal conteúdo.
Silva, Santos e Mendonça (2013) apresentam em sua pesquisa o resultado da análise
de duas coleções de livros didáticos de Química aprovadas pelo PNLD 2012. Esta análise foi
características pessoais, quem
faz a Ciência, evolução da Ciência e papel do conteúdo histórico
divididas em subcategorias, tendo como foco a verificação da forma como a História da
Ciência é abordada nestes manuais. Como resultado, os autores afirmaram que as coleções
analisadas fazem uma abordagem histórica que não realiza a construção do processo que
levou determinados cientistas a fazerem tais descobertas, o que pode levar os alunos a
obterem falsas impressões sobre a Ciência.
Análise de Conteúdo
coleções de livros didáticos de Ciências aprovadas pe
considerando
especificamente as propostas de experimentos relacionadas à aprendizagem do conhecimento
químico nas séries iniciais do ensino fundamental . Como resultado, os autores afirmaram
que estes livros trazem várias atividades que faze
a
montagem de aparatos, as observações/coletas de dados e a tomada de conclusões
atividades foram classificadas de modo que incentivasse o planejamento dos experimentos e
duas a formulação de hipóteses.
Stadler
presença dos
obstáculos epistemológicos estudados por Bachelard
Como resultado, foi verificado que tais livros abordaram estes obstáculos, atribuindo-os à
si
termos científicos ou abstratos
maior preocupação com a
inserção da linguagem científica no cotidiano escolar .
Santos (2006) propõe em seu trabalho a criação de um instrumento que auxilie o
professores não faze
Ciências para escolha do livro didático de Química, prevalecendo fatores subjetivos como
critérios de avaliação que foram organizados em uma planilha. Através da criação desta, a