A ABORDAGEM DA REGRA DO OCTETO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2018

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Na pesquisa realizada por Cândido e colaboradores (2012) é feita uma análise sobre a
abordagem contextual que os livros de Química aprovados pelo PNLD 2012 fazem no
conteúdo de Ligações Químicas. Como resultado da análise, os autores observaram que a
forma como tal conteúdo tem sido trabalhado nos livros tem passado por mudanças. Foi
verificado ainda que estes livros podem apresentar problemas que devem ser apontados, para
dessa forma, com a análise de tais problemas, este seja utilizado de uma melhor forma nas
aulas de Química.
Canzian e Maximiano (2010) apresentam uma análise sobre como os aspectos
relacionados ao deslocamento de equilíbrio químico são apresentados em livros didáticos do
Ensino Médio. Como resultado, os autores afirmam que o Princípio de Le Chatelier é
, universal, sem fundamentação
teórica e sem mostrar suas limitações , levando o aluno a acreditar que este se trata de um
princípio infalível ou uma verdade absoluta.
Matos e colaboradores (2009) analisaram a influência das modificações na legislação
que regulamenta o Ensino Médio a partir da década de 1970 sobre a abordagem do conteúdo
nomenclatura de compostos orgânicos nos livros didáticos de Química, verificando ainda as
concepções dos cidadãos sobre tal. Com a realização desta pesquisa, os autores chegaram às
seguintes conclusões: a partir da década de 1970, este conteúdo é o mais destacado nos livros
didáticos, não havendo nenhuma alteração; no decorrer de todas as décadas, os livros tinham a
preocupação em comum de preparar o estudante para o vestibular e a população analisada não
conseguiu relacionar o conteúdo estudado com as substâncias orgânicas utilizadas no dia-adia.
Loguercio, Samrsla e Del Pino (2000) realizaram em sua pesquisa uma análise dos
livros didáticos utilizados por professores do estado do Rio Grande do Sul durante uma
capacitação profissional docente. Foram investigados os critérios utilizados por tais
professores para a realização da escolha do livro didático, onde a partir destes critérios, os
autores apontaram as dificuldades enfrentadas por estes professores e a falta de autonomia
apresentada por estes para a realização de uma análise mais detalhada dos livros didáticos.
Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) tem por função a
avaliação e distribuição gratuita de obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre uma
variedade de outros materiais que são subsídios paro o exercício pedagógico. Todo este