Inteligencia-emocional-Daniel-Goleman

Competence Promotion as a Primary Prevention Strategy: A Tale
of Two Projects”, Prevention in Human Services 7, 1 (1990) p.
177-200.
M. Caplan, R. P. Weissberg, J. S. Grober, P. J. Sivo, K. Grady
e C. Jacobby, “Social Competence Promotion with Inner-City and
Suburban Young Adolescents: Effects of Social Adjustment and
Alcohol Use”, Journal of Consulting and Clinical Psychology 60,
(1992), p. 56-63.
PROGRAMA DE SOLUÇÃO CRIATIVA DE CONFLITOS
Linda Lantieri, Centro Nacional do Programa de Solução Criativa
de Conflito (iniciativa dos Educadores em Defesa da
Responsabilidade Social), cidade de Nova York.
Avaliado em escolas da cidade de Nova York, séries jardimde-infância-12,
por classificações de professores, antes e depois
do programa.
RESULTADOS:
• Menos violência em sala de aula
• Menos censuras verbais em sala de aula
• Atmosfera mais atenciosa
• Maior disposição para cooperar
• Mais empatia
• Melhores aptidões de comunicação
Fonte: Metis Associates Inc., The Resolving Conflict Creatively
Program: 1988-1989. Summary of Significant Findings of RCCP
New York Site (Nova York: Metis Associates, maio de 1990).
PROJETO DE MELHORIA DA CONSCIÊNCIA SOCIAL — SOLUÇÃO DE
PROBLEMA SOCIAL
Maurice Elias, Universidade Rutgers.
Avaliado em escolas de New Jersey, séries jardim-deinfância-6,
por classificações de professores, avaliações de
colegas e registros escolares, em comparação com nãoparticipantes.