Inteligencia-emocional-Daniel-Goleman

• Maior capacidade de se concentrar na tarefa imediata e
prestar atenção
• Menor impulsividade; mais autocontrole
• Melhores notas nas provas
EMPATIA: LER EMOÇÕES
• Maior capacidade de adotar a perspectiva do outro
• Melhor empatia e sensibilidade em relação aos sentimentos
dos outros
• Melhor no ouvir os outros
LIDAR COM RELACIONAMENTOS
• Maior capacidade de analisar e compreender
relacionamentos
• Melhor na solução de conflitos e negociação de desacordos
• Melhor na solução de problemas em relacionamentos
• Mais assertivo e hábil no comunicar-se
• Mais benquisto; amistoso e envolvido com os colegas
• Mais procurado pelos colegas
• Mais preocupado e atencioso
• Mais “pró-social” e harmonioso em grupos
• Maior partilhamento, cooperação e prestatividade
• Mais democrático no lidar com os outros
Um item desta lista exige especial atenção: os programas de
alfabetização melhoram as notas de aproveitamento acadêmico
das crianças e o desempenho na escola. Isso não é uma
constatação isolada; repete-se muitas vezes nesses estudos.
Numa época em que um grande número de crianças não é
capaz de lidar com suas perturbações, de ouvir ou de se
concentrar, frear um impulso, sentir-se responsável por seu
trabalho ou se ligar na aprendizagem, qualquer coisa que
reforce essas aptidões ajudará na educação delas. Neste sentido,
a alfabetização emocional aumenta a aptidão da escola para dar
ensinamentos. Mesmo num tempo de retorno ao básico e cortes
no orçamento, pode-se argumentar que esses programas ajudam
a deter a maré de declínio educacional e dão suporte às escolas
no cumprimento de sua missão principal e, portanto, o
investimento vale a pena.
Além dessas vantagens educacionais, os cursos parecem
ajudar as crianças a melhor desempenhar seus papéis na vida,
tornando-se melhores amigos, alunos, filhos e filhas — e no
futuro têm mais probabilidade de serem melhores maridos e
esposas, trabalhadores e chefes, pais e cidadãos. Embora nem