Inteligencia-emocional-Daniel-Goleman

depressão da criança. Que as pessoas já deprimidas pensam
assim, há muito se sabe. O que só recentemente foi descoberto,
porém, é que as crianças mais inclinadas à melancolia tendem
para essa perspectiva pessimista antes de ficarem deprimidas.
Essa intuição mostra que existe um momento em que é possível
aplicar uma vacina contra a depressão antes que ela surja.
Uma série de indícios vem de estudos acerca das crenças
das crianças sobre a capacidade que têm de controlar o que
acontece em suas vidas — por exemplo, poder mudar tudo
para melhor. Isso é constatável através da auto-avaliação:
“Quando eu tenho problemas em casa, sou melhor que as outras
crianças na ajuda para a solução desses problemas” e “Quando
eu dou duro, tiro notas boas”. As crianças que dizem que
nenhuma dessas descrições positivas se adapta a elas têm pouco
senso de que podem fazer qualquer coisa para mudar as coisas;
essa sensação de impotência é maior nas crianças mais
deprimidas.30
Um estudo revelador examinou alunos da quinta e sexta
séries poucos dias depois de haverem recebido seus boletins.
Como todos lembramos, os boletins escolares são uma das
maiores fontes de euforia e desespero na infância. Mas os
pesquisadores descobrem uma acentuada conseqüência na
maneira como as crianças avaliam seu papel quando tiram uma
nota pior do que esperavam. Aquelas que acham que
receberam uma nota ruim porque têm algum problema pessoal
(“Eu sou idiota”) se sentem mais deprimidas que as que
descartam a coisa em termos de algo que podem mudar (“Se
eu der mais duro nos deveres de casa de matemática, tiro uma
nota melhor”).31
Os pesquisadores identificaram um grupo de alunos da
terceira, quarta e quinta séries rejeitados pelos colegas e quais
deles continuavam a ser rejeitados nas novas turmas no ano
seguinte. A maneira como as crianças explicavam a rejeição
parecia crucial para saber se ficavam deprimidas. As que viam
sua rejeição como devida a algum defeito pessoal ficavam mais
deprimidas. Mas as otimistas, que sentiam que podiam fazer
alguma coisa para melhorar, não ficavam especialmente
deprimidas mesmo continuando a ser rejeitadas.32 E num estudo
de crianças que faziam a transição, notoriamente criadora de
tensão, para o ginásio, as que tinham uma atitude pessimista
reagiam com maior intensidade a brigas na escola e a qualquer
tensão extra em casa ficando deprimidas.33
O indício mais direto de que uma perspectiva pessimista
torna as crianças altamente susceptíveis à depressão vem de um
estudo de cinco anos com crianças, iniciado quando elas
estavam na terceira série.34 Entre as mais novas, o fator mais