Inteligencia-emocional-Daniel-Goleman

de competência emocional ineptamente projetados, que repitam
os desastres dos, digamos, malconcebidos cursos sobre drogas e
gravidez na adolescência.
Diante de todos esses obstáculos, por que nos darmos o
trabalho de tentar?
A ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL FAZ ALGUMA DIFERENÇA?
É o pesadelo de todo professor: um dia, Tim Shriver abriu o
jornal local e leu que Lamont, um de seus ex-alunos favoritos,
tinha recebido nove tiros numa rua de New Haven e seu estado
de saúde era crítico.
— Lamont tinha sido um dos líderes da escola, um enorme...
mais de 1,80 metro ... e muito querido jogador de rúgbi, sempre
sorridente — lembra Shriver. — Naquele tempo, ele gostava de
freqüentar um clube de liderança que eu dirigia, onde jogava
com as idéias num modelo de solução de problemas conhecido
como SOCS.
A sigla é de Situation, Options, Consequence, Solutions
[Situação, Opções, Conseqüência, Soluções] — um método em
quatro etapas: dizer qual é a situação e como nos faz sentir;
pensar em nossas opções para solucionar o problema e quais
podem ser suas conseqüências; escolher uma solução e executála
— uma versão adulta do método do sinal de trânsito. Lamont,
acrescentou Shriver, adorava pensar em todas as formas
imagináveis, mas potencialmente efetivas de lidar com os
prementes dilemas da vida ginasial, tipo problemas com
namoradas e como evitar brigas.
Mas essas poucas lições pareceram faltar-lhe após o ginásio.
Vagando pelas ruas num mar de pobreza, drogas e armas,
Lamont, aos 26 anos, jazia num leito de hospital, envolto em
bandagens. Ao correr para o hospital, Shriver encontrou-o mal
podendo falar, a mãe e a namorada amontoadas em cima dele.
Vendo o antigo professor, Lamont chamou-o com um gesto para
o lado da cama e, quando Shriver se curvou para ouvir, ele
murmurou:
— Shriver, quando eu sair daqui vou usar o método SOCS.
Ele fizera o Ginásio de Hillhouse antes que se desse ali o
curso de desenvolvimento social. A sua vida teria sido outra caso
ele houvesse tido o benefício desse tipo de aprendizagem
durante o tempo em que estivera na escola, como ocorre agora
com as crianças das escolas públicas de New Haven? Tudo
indica que sim, embora não se possa ter certeza.
Como disse Tim Shriver:
— Uma coisa está clara: o campo de provas para a solução
de problemas sociais não é só a sala de aula, mas a lanchonete,