Inteligencia-emocional-Daniel-Goleman

ordens diretas, impedindo que a criança agisse de uma
determinada forma, insistindo na obediência.
Por que a firmeza diminuiria o medo? Kagan especula que
algo é aprendido quando o bebê engatinha em direção a algo
que para ele é intrigante (mas que é perigoso, segundo o
julgamento da mãe), mas é detido com uma advertência:
“Afaste-se disso!” O bebê é, de repente, obrigado a lidar com
uma leve incerteza. A repetição desse desafio centenas e
centenas de vezes no primeiro ano de vida proporciona ao bebê
contínuos ensaios, em pequenas doses, para o enfrentamento, na
vida, do inesperado. No caso de crianças medrosas, é
exatamente esse tipo de contato que tem de ser dominado, e
doses controláveis bastam para que elas aprendam. Quando o
fato acontece com pais que, embora amorosos, não correm a
pegar e consolar o bebê a cada pequena perturbação, ele vai
aprendendo aos poucos, e por si só, a lidar com tais momentos.
Aos 2 anos, crianças medrosas que retornam ao laboratório de
Kagan estão menos medrosas e com menor probabilidade de
romper no choro quando um estranho faz uma careta, ou um
pesquisador aperta um medidor de pressão em torno de seu
braço. Conclusão de Kagan:
— Aparentemente, as mães que protegem seus bebês que
reagem intensamente diante de frustrações e que são ansiosos,
na esperança de obterem um bom resultado, na verdade
exacerbam a insegurança do bebê e produzem o efeito
contrário.8
Em outras palavras, a estratégia protetora sai pela culatra,
privando os bebês tímidos da oportunidade de acalmarem-se
diante do desconhecido, e com isso adquirir um pequeno
domínio de seus medos. No nível neurológico, supostamente, isso
significa que seus circuitos pré-frontais perderam a oportunidade
de aprender respostas alternativas ao medo intenso; ao contrário,
a tendência ao medo desabrido pode ter sido fortalecida
simplesmente pela repetição.
Por outro lado, disse Kagan:
— As crianças que se tornaram menos tímidas quando
chegam ao jardim-de-infância parecem ter tido pais que lhes
aplicavam delicada pressão para serem mais expansivas.
Embora esse traço experimental pareça ligeiramente mais difícil
de mudar — provavelmente devido à sua base fisiológica —,
nenhuma qualidade humana é imutável.
Por toda a infância, algumas crianças tímidas vão se
encorajando mais à medida que a experiência continua a
moldar os principais circuitos neurais. Um dos sinais de que a
criança tímida terá mais probabilidade de superar essa inibição