Inteligencia-emocional-Daniel-Goleman

nem deixavam de querer o melhor para os filhos; o que eles
estavam fazendo era apenas repetir o estilo adotado por seus
próprios pais.
De acordo com esse modelo de violência, essas crianças
eram caprichosamente disciplinadas: se os pais estavam de mau
humor, elas recebiam castigos severos; se de bom humor,
podiam ficar impunes em casa. Assim, o castigo ocorria não
pelo que a criança tinha feito, mas ao sabor do humor paterno.
Eis a receita perfeita para o sentimento de inutilidade e
desamparo, e para a sensação de que o mundo é uma grande
ameaça e, a qualquer momento, podemos ser atingidos. Vista à
luz da vida doméstica que a gera, a atitude combativa e
desafiadora dessas crianças diante da vida em geral faz um
certo sentido, por mais infeliz que continue sendo. O que é
doloroso constatar é como essas lições deprimentes são
aprendidas cedo, e como são terríveis os custos para a vida
emocional de uma criança.
MAUS-TRATOS: A EXTINÇÃO DA EMPATIA
Na bagunça de uma creche, Martin, de apenas dois anos e
meio, esbarrou numa menina, que, inexplicavelmente, abriu o
berreiro. Martin tentou pegar na mão dela, mas quando a
menina se afastou, ele deu-lhe tapinhas no braço.
Como a menina continuasse a chorar, Martin desviou os olhos
e gritou, muitas vezes, cada vez mais rápido e mais alto:
— Pare já com isso. Pare já com isso!
Quando outra vez deu-lhe tapinhas, ela não “obedeceu”. Ele
então arreganhou os dentes como um cachorro rosnando,
sibilando para a menina que chorava.
Mais uma vez, começou a dar tapas, que se transformaram
em murros, e ele continuou batendo sem parar na coitada da
menina, apesar dos gritos dela.
Esse incidente perturbador demonstra como o maltrato — ser
agredido seguidamente ao sabor dos humores dos pais —
distorce a inclinação natural da criança para a empatia.11 A
reação bizarra e quase brutal de Martin à aflição da coleguinha
de brincadeira é típica de crianças como ele, vítimas elas
próprias, desde pequenas, de espancamento e outros maustratos
físicos. Essa reação destaca-se como um flagrante
contraste com as habituais súplicas e tentativas das crianças
pequenas para consolar um coleguinha que chora, examinadas
no Capítulo 7. A violenta reação de Martin a um sentimento de
aflição que ele presenciou na creche talvez reflita o que ele
aprendeu em casa sobre lágrimas e aflição: o choro dever ser
enfrentado a princípio com um peremptório gesto de consolo,