#Química - Volume 1 (2016) - Martha Reis

Solicite aos seus alunos uma pesquisa em grupos sobre a
diferença entre o ouro 24 quilates (que é uma substância) e o
ouro 18 quilates (mistura: liga metálica). É importante ressaltar
que a pesquisa seja feita e entregue de modo escrito, mas
que seja prevista uma apresentação oral breve (cerca de 10
minutos) seguida de discussão. Dessa forma, o aluno treina
habilidades de escrita e de apresentação oral e argumentação.
Resolução dos exercícios
1 Alternativa e.
Os metais são bons condutores de eletricidade e de calor.
2 Alternativa d.
A densidade está relacionada com a frase “deposite sob
o material sólido”.
A temperatura de ebulição está relacionada com a frase
“aquecido com um maçarico, separando-se o ouro líquido
do mercúrio gasoso”.
A temperatura de liquefação está relacionada com a
frase “o mercúrio gasoso se transforma em líquido”.
3 Alternativa e.
4 Alternativa d.
+1 –1 0 +1 –1 +4 –2
NaCL 2
; CL 2
; NaCL; CLO 2
8 Alternativa d.
+2 –1
ZnO 2
, em peróxidos o NOx do oxigênio é 1. Portanto
o NOx total do oxigênio será 2 e o do zinco +2.
9 Alternativa e.
O iodo pode ser obtido a partir de iodetos naturais, tais
como NaI, ao tratar soluções aquosas de iodeto com
agentes oxidantes mais fortes que o iodo molecular,
como é o caso do cloro.
10 Alternativa b.
Observa-se que ocorre variação nos números de oxidação
das espécies somente na equação I. Portanto, apenas
a reação 1 é de oxidorredução.
0 0 +1 +2 +1
2 Cu(s) O 2
(g) 2 H 2
O(L) ⇒ 2 Cu (OH) 2
(s)
−2
−2
+2 +1 +4 +2 −2 +1
Cu(OH) 2
(s) CO 2
(g) ⇒ CuCO 3
(s) H 2 O(L)
−2 −2 +4 −2
5 Alternativa c.
+3 −2 +2 −2 +1 −2 +4 −2
N 2
O 3
NO N 2
O NO 2
6 Alternativa b.
Analisando a transferência de elétrons, verifica-se que
o cloro reduziu (ganhou elétrons), pois seu número de
oxidação (NOx) diminuiu de zero para 1. O íon iodeto,
por sua vez, perdeu esses elétrons (oxidou), tendo o seu
NOx aumentado de 1 para zero.
7 Alternativa a.
+2x 2
CaTiO 3
+2 + x + (6) 0 ⇒ x = +4
Compreendendo o mundo
Neste último texto do livro, procuramos mostrar como são
preocupantes as notícias a respeito do que estamos fazendo
com nosso meio ambiente, mas, ao mesmo tempo, mostramos
que, por mais desesperadora que pareça uma situação, é possível
revertê-la se houver boa vontade política, industrial e
social. E lembramos que foi isso o que ocorreu com Cubatão
(litoral de São Paulo), que já foi considerada a cidade mais poluída
do mundo e hoje tem o selo verde concedido pela ONU.
Os alunos precisam de exemplos como esse. Nós também
precisamos. Precisamos acreditar para poder mudar.
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Sugestão de atividade interdisciplinar
O papel dos metais na sociedade
Um dos conteúdos desse volume é o estudo dos metais,
em que foram abordados assuntos relacionados ao
tipo de ligação, propriedades, ligas, processos de extração.
Como há uma quantidade significante de metais e estes
possuem inúmeras aplicações, este assunto tão presente
na vida das pessoas permite proporcionar uma atividade
interdisciplinar com a abordagem de temas sociais, econômicos,
ambientais, englobando o ensino de Química,
Biologia e Geografia.
Principais conceitos que serão
trabalhados em cada disciplina
Qu’mica
Propriedades dos metais.
Reações sobre processos de obtenção a partir de seus
minérios.
Processos de corrosão: reações de oxidorredução.
Metais: radioativos e não radioativos.
Aplicações.
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Manual do Professor