#Química - Volume 1 (2016) - Martha Reis
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∆H 1<br />
+ ∆H 2<br />
= ∆H<br />
∆H 2<br />
= ∆H – ∆H 1<br />
∆H 2<br />
= –137 kcal – 44 kcal<br />
∆H 2<br />
= – 181 kcal<br />
Analisando essas quantidades, vemos que a formação<br />
de íons não diminui de modo algum a energia<br />
do sistema.<br />
Ocorre exatamente o oposto. São absorvidas 44 kcal<br />
para produzir um mol de íon Li 1+ e F 1– gasosos.<br />
Apesar de a energia de ionização do lítio ser relativamente<br />
baixa, ela está bem acima da afinidade eletrônica<br />
do átomo de flúor.<br />
Assim, no processo visto anteriormente em duas etapas,<br />
a energia diminui na segunda etapa, quando o íon<br />
F 1– desloca os seus elétrons de volta na direção do Li 1+ .<br />
Com efeito, no comprimento de equilíbrio da ligação,<br />
os elétrons do F 1– estão, em média, a 1,56 Å do Li 1+ .<br />
Estão mais próximos do núcleo de lítio, em média, do<br />
que o elétron de valência 2s em um átomo de lítio isolado<br />
(cujo valor calculado teoricamente é de 2,52 Å).<br />
Assim, o deslocamento de densidade eletrônica em<br />
ligações iônicas definitivamente não remove elétrons<br />
de valência da vizinhança de nenhum dos átomos.<br />
A redistribuição tende a concentrá-los perto do átomo<br />
que os atrai mais fortemente, ao mesmo tempo em que<br />
os mantém simultaneamente próximos a ambos os núcleos.<br />
Todas as ligações se formam porque os elétrons<br />
estão simultaneamente próximos a dois ou mais núcleos.”<br />
Por isso, evitamos no livro o termo “transferência<br />
de elétrons”, mesmo considerando que tratamos apenas<br />
de modelos de ligações, e não de ligações reais.<br />
Experimento<br />
Crescimento de cristais<br />
O experimento pode ser feito pelos alunos em grupos<br />
com no máximo seis integrantes. Os frascos podem ficar em<br />
repouso na própria sala. No último dia de aula, permita que<br />
os potes do experimento sejam levados pelos alunos.<br />
Investigue<br />
1. A dolomita é um carbonato de cálcio e magnésio,<br />
CaMg(CO 3<br />
) 2<br />
. É utilizada na construção civil misturada<br />
ao concreto, na indústria siderúrgica e como matéria-<br />
-prima para obtenção de magnésio.<br />
2. Reação provável:<br />
4 CH 3<br />
COOH(aq) 1 CaMg(CO 3<br />
) 2<br />
# Ca(CH 3<br />
COO) 2<br />
<br />
# H 2<br />
O CO 2<br />
$<br />
Mg(CH 3<br />
COO) 2<br />
2 <br />
3. Sim. É basicamente isso mesmo o que ocorre quando a<br />
chuva ácida reage com sais insolúveis (como a dolomita),<br />
formando compostos solúveis (no caso, formaram-<br />
-se o acetato de cálcio e o acetato de magnésio). Por<br />
serem solúveis, os sais formados vão abandonando a<br />
estrutura que fica sujeita à deterioração.<br />
Trabalho em equipe<br />
Como o assunto são ácidos, e o H 2<br />
SO 4<br />
é um dos mais<br />
utilizados na indústria, por causa de suas inúmeras aplicações,<br />
sugerimos um trabalho em grupo referente ao texto<br />
das páginas 254 e 255: Ácido sulfúrico. Com esse texto podem<br />
ser discutidas questões como a elevada produção desse<br />
ácido por países como China e Estados Unidos e sua utilização<br />
na fabricação de fertilizantes.<br />
O site indicado no Livro do Aluno como fonte dos gráficos<br />
(acesso em:<br />
19 fev. 2015) fornece uma série de análises econômicas relacionadas<br />
à produção e aplicação do ácido sulfúrico. De qualquer<br />
forma, fica evidente que o destino principal do ácido<br />
sulfúrico é a fabricação de fertilizantes, o que está diretamente<br />
relacionado à produção de alimentos.<br />
Segundo matéria publicada em . Acesso em:<br />
19 fev. <strong>2016</strong>.<br />
“Brasil é o país mais dependente da importação de fertilizantes,<br />
diz ministro [...]<br />
O Brasil importa atualmente cerca de 60% dos produtos<br />
usados na fabricação de adubos – fósforo, nitrogenados e<br />
potássio. O volume está bem acima do que é importado por<br />
outros países [10% a 20% no máximo] com elevada produção<br />
de alimentos.”<br />
É interessante discutir com os alunos por que nosso país<br />
não é autossuficiente na produção de uma matéria-prima tão<br />
importante, colocando-se à mercê da variação de preços de<br />
mercado e até do fornecimento por parte dos vendedores, o<br />
que, com certeza, acaba refletindo no custo final do alimento.<br />
Resolução dos exercícios<br />
1 Resposta 49. Os itens corretos são: 01, 16 e 32.<br />
Item 02: errado, porque as substâncias iônicas são<br />
sempre substâncias compostas (formadas pela atração<br />
elétrica de um número muito grande e indeterminado<br />
de cátions e ânions).<br />
Item 04: errado, porque as substâncias iônicas não formam<br />
moléculas, mas sim um retículo cristalino cuja<br />
fórmula mínima (ou íon-fórmula) no caso é NaCL (s).<br />
Manual do Professor 363