#Química - Volume 1 (2016) - Martha Reis

Experimento
Os experimentos são atividades que podem minimizar
a ideia preconcebida que alguns alunos têm de que as aulas
de Química são difícieis e monótonas, pois tornam as aulas
mais agradáveis e dinâmicas.
Alguns objetivos considerados importantes para a realização
do experimento em sala de aula são: gerar hipóteses,
estimular o senso crítico e o caráter científico e buscar soluções
para problemas.
Houve uma grande preocupação em sugerir experimentos
com materiais de baixo custo, de fácil acesso e que não oferecessem
riscos para o aluno, para o professor e para o meio
ambiente. Contudo, é extremamente difícil abolir, por exemplo,
a chama e os reagentes químicos em todos os experimentos.
Por esse motivo, ressaltamos a importância da responsabilidade
do aluno ao manipular qualquer reagente ou chama
com o selo Responsabilidade é tudo!.
É necessário também ressaltar a importância do descarte
adequado dos rejeitos gerados em cada atividade. Além
dos cuidados descritos, quando o experimento é mais complexo,
é sugerido no livro que seja feito apenas pelo professor.
Cotidiano do químico
Neste boxe são apresentados alguns processos químicos
realizados nos dias atuais ou que contribuíram para o desenvolvimento
da Ciência. O objetivo é ampliar o conhecimento
do aluno e tentar desmitificar o papel do químico
como o indivíduo que, por exemplo, “faz explosões” ou que
fica apenas no laboratório, correspondendo a uma visão
distorcida e criada, muitas vezes, pela mídia.
Acreditamos também que a função da escola e do livro
didático é a de ampliar os horizontes dos alunos, levando-os
a conhecer muitos pontos que não estão acessíveis ao seu
dia a dia, embora o foco seja no cotidiano do aluno e na
aplicação da Química em sua vida.
Saúde e sociedade
Neste boxe são abordados os assuntos que relacionam
a Química, os processos e os compostos químicos com a
sociedade e a saúde dos indivíduos.
De onde vem? Para onde vai?
Discute as matérias-primas utilizadas, o processo de
extração, a obtenção e as aplicações principais de alguns
produtos economicamente importantes e estratégicos.
Esta seção sempre sugere um trabalho em grupo relacionado
a alguma pesquisa que deve ser desenvolvida pelos
próprios alunos, com orientação do professor. É um momento
oportuno para o aluno discutir suas ideias e até confrontar
situações contraditórias com seus colegas, desenvolvendo
e aperfeiçoando seu senso crítico e o respeito pelas ideias
do outro.
É importante que o aluno desenvolva na prática, em sala
de aula, a habilidade de trabalhar em equipe, para que ele
consiga se adequar às exigências do mercado de trabalho,
aprendendo a conviver melhor em sociedade.
As sugestões de trabalho em grupo também têm um
caráter interdisciplinar e são uma ótima oportunidade para
que os alunos percebam que todas as Ciências andam de
mãos dadas e necessitam umas das outras para o seu desenvolvimento.
Exercício resolvido
Optou-se por não trabalhar com exercícios resolvidos
em meio a uma série de exercícios propostos. Algumas questões
foram resolvidas passo a passo, no meio da teoria,
quando se julgou necessário, principalmente em assuntos
que envolvem cálculos matemáticos.
Exercícios
Sempre que se julgou necessário foram propostas algumas
questões pertinentes ao assunto abordado. O objetivo
dessas questões é verificar o aprendizado do aluno, direcionar
o trabalho do professor e tornar a aula mais dinâmica
e participativa.
Além disso, as questões podem ser utilizadas como forma
de avaliação formativa, isto é, de acordo com essa concepção,
cabe ao professor o papel de coletar dados e informações
sobre o desenvolvimento do aluno e registrar suas
necessidades e possibilidades.
Compreendendo o mundo
Essa seção finaliza a unidade e se propõe a concluir as
discussões feitas em torno do tema central discutido ao
longo dos capítulos, interligando-a com o tema da unidade
seguinte.
Muitos dos vídeos que indicamos no livro do aluno em
Sugestões de leitura, filmes e sites podem ser acessados por
um link do YouTube. O acesso fácil e democrático a materiais
com grande potencial educacional e o leque de possibilidades
de trabalho que a internet traz ao professor são de um valor
imensurável, mas, como sabemos, tudo tem seu preço.
No caso do YouTube o preço é a propaganda a que somos
convidados a assistir antes do filme. Apesar de termos a
opção de ignorar o anúncio após 5 segundos de visualização,
é claro que a propaganda é planejada para despertar nossa
curiosidade e o desejo de acompanhá-la até o final.
Em sala de aula, temos um objetivo claro de trabalho e
dificilmente o professor cederá aos encantos da propaganda,
por mais bem-feita que seja. Mas, quando solicitamos
aos alunos que vejam um filme em casa, sozinhos ou em
grupo para posteriormente discutir o tema em sala de aula,
precisamos considerar que estarão expostos à propaganda
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Manual do Professor