Arte que inventa afetos - ebook

ARTE QUE INVENTA AFETOS 335
Isso se configura na própria imprensa alternativa, que desempenhou importante
papel na luta contra o autoritarismo presente na história recente
do país. Nessa linha de reflexão, não se despreza, em nenhum
momento, a capacidade comunicativa da televisão. Ao contrário, ela é
valorizada, confirmada com a observação a seguir:
considero que, num país como o Brasil de hoje, a televisão é
o Meio de Comunicação de Massa que tem mais condição de
socializar o conhecimento. O televisor, pois, dispensa o conhecimento
da leitura para ter acesso a informações que, sem
este veículo, seria somente privilégio de poucos (TILBURG,
1990, p. 7-8).
É inquestionável sua capacidade de penetração, principalmente
quando ela opera num território formado por um grande número
de cidadãos alfabetizados funcionais, 181 como ainda é o Brasil.
A televisão é “uma janela aberta para o mundo exterior”, escreve
Verón (2003, p. 23), enquanto que, para Hoineff (1996, p. 117-120),
ela “é não-narrativa por excelência. Nela, nada começa e nada acaba.
Tudo está acontecendo” lembrando que isto é resultado da programação
e da venda dos conteúdos, especialmente os de entretenimento
e dramaturgia.
Ao verificar as possibilidades técnica e política de ampliar os
acessos da sociedade aos processos de produção da comunicação, fazendo
circular uma informação diferenciada, 182 os movimentos sociais
181
Adota-se a definição de alfabetizado funcional como aquela pessoa capaz de utilizar a
leitura, escrita e habilidades matemáticas para fazer frente às demandas de seu contexto
social e utilizá-las para continuar aprendendo e se desenvolvendo ao longo da vida.
Isso decorre de discussões antigas sobre os parâmetros para dimensionar o grau de
analfabetismo das nações pelos organismos internacionais. Sendo assim, a "definição de
analfabetismo vem, ao longo das últimas décadas, sofrendo revisões significativas como
reflexo das próprias mudanças sociais. Em 1958, a UNESCO definia como alfabetizada
uma pessoa capaz de ler e escrever um enunciado simples, relacionado a sua vida diária.
Vinte anos depois, a UNESCO sugeriu a adoção dos conceitos de analfabetismo e
alfabetismo funcional". (INAF, 2000. Disponível em: .
Acesso em: 03 dez. 2014)
182
Mesmo que para isso seja necessário derrubar algumas barreiras culturais e criar novos
marcos legais.