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Arte que inventa afetos - ebook

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Estudos da Pós-Graduação<br />

dade entra na relação com os alunos e a tecnologia, computadores, impressoras;<br />

a comunidade, com as pessoas, a estrutura social e a própria<br />

cidade em um recorte local. As imagens fotografadas foram elaboradas<br />

graficamente, ampliadas, recortadas em diferentes dimensões, uma<br />

maior para os lambe-lambes e outras menores para um jogo de memória<br />

usadas em uma atividade lúdica com as mesmas crianças fotografadas.<br />

Quando as crianças viram suas próprias fotos coladas nos muros, quiseram<br />

mais.<br />

A realidade da rua deixou de pertencer apenas aos moradores,<br />

assim como a universidade não se restringiu somente aos alunos.<br />

Houve, com isso, um fortalecimento do sentido de continuidade, de comunidade,<br />

de identidade e de extensão para todos os envolvidos.<br />

Meu território<br />

Figura 8 - Meu território. Foto A – Marca <strong>que</strong> significa remoção; Foto B – Estêncil Meu<br />

Território, desenvolvido no SeNEMAU com o Selo Coletivo.<br />

Fonte: Anna Lúcia dos Santos Vieira e Silva.<br />

A pintura em verde com as letras MT e um número marcavam as<br />

casas <strong>que</strong> seriam derrubadas para a implantação do metrô. MT era signo<br />

de desapropriação. O stiker, <strong>que</strong> foi elaborado no SeNEMAU, colado<br />

sobre as pinturas durante o mutirão, transforma o MT da Metrofor em<br />

um MT de “Meu Território”, em um jogo simbólico.<br />

A cidade-suporte também recebe varais reais sobre os varais-<br />

-imagem, jogo de amarelinha ao lado do esgoto aberto, cartazes do

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