Apresentação_Assis_Vendas_EEII.docx

Incluir só uma parte, não harmoniza o todo:
INOVAÇÃO
Quando se fala em atitudes
INOVADORAS é necessário que seja
cuidadosamente tratada esta questão,
para que ao assistirmos a um segmento
não percamos o FOCO dos outros, que
possam parecer já assistidos, mas
também necessitam da nossa atenção e
os deixem à margem:
- Os Necessitados de Atenção e Recursos
Especiais, os Não Digitais, os Não
Intergeracionais, os Não Alfabetizados
Funcionais, os Não Educados para o
Trabalho, os Não Formais e os Não
Capacitados para assimilar as “Smart
City”.
É a forma de reagir, ao se sentir INCOMODADO
com PROBLEMAS que se ACOMODARAM e nos
INCOMODAM. E buscar maneiras “NÃO
COMUNS” para resolver PROBLEMAS que, nos
serão COMUNS.
Tudo passa pelo nosso inconformismo
e determinação pelo que se quer colher
como resultados para o Século22.
Vivemos situações de extremo avanço tecnológicos, com recursos que, nem
sempre quando se fala em Tecnologia, estamos falando de Máquinas e
Equipamentos, mas de Métodos novos, com recursos que para nós é usual.
Agora imaginem, uma pessoa que viveu na idade média, chegar nos
tempos de hoje de pronto, desavisado. Imaginem o choque cultural e
visual que não receberia? Seria uma pessoa EXCLUIDA e considerada,
“Não Interativa”, como acontece com pessoas “Velhas”, que
diferente de Idosas não se atualizam, mesmo toda esta tecnologia
tendo sido desenvolvida ao longo da sua vida. Então ela, não foi
EDUCADA para utilizar esta nova tecnologia e fica vagando de
“maneira Imbecil” pela sociedade, sendo usada pelos que detém o poder da
informação para obtenção de vantagens, então a maneira de ser INCLUIDA é
através da Capacitação e Qualificação Tecnológica, Programas de
Ressocialização, GRUPOSOCIALINCLUSIVO®, havemos então que dedicar a
chamada EDUCAÇÃO INCLUSIVA INOVADORA, a uma Metodologia Didática
Contextualizadora.

METODOLOGIA DIDÁTICA CONTEXTUALIZADORA
CONTEXTUALIZAR
Não se trata somente de pintar, limpar, arejar, clarear as Salas de Aulas, e sim
ambientar, torna-las mais funcionais, proporcionando dinâmica naquilo que é
estático, ruído naquilo que é extremamente silencioso, permissivo naquilo que
é impeditivo e DESANIMADOR! NÃO INCLUSIVO!
Também passam por uma atualização todo o material humano envolvido!
ESQUEÇA O PASSADO
Quadro negro, carteiras em fila,
conteúdos apenas em livros
didáticos, provas que exigem
decorebas, professores ensinando
sobre temas diferentes que não
interagem entre si.
IMAGINE O FUTURO
Alunos interessados em sala de aula
porque os professores trabalham
conteúdos de maneira inovadora.
Instigam e despertam a curiosidade
dos alunos, exploram novos
formatos, inspiram a interação em
redes e usam tecnologia para
aproximar pessoas.
CRIE, O AGORA!
Para ter uma escola participativa, questionadora e engajada...
E educar cidadãos que saibam pensar, debater ideias,
fazer seus próprios experimentos e pensem com a
cabeça necessária para sobreviver no século XXI...
É preciso mudar já!
A Escola do Futuro deve começar hoje.
QUER CONHECER O CAMINHO PARA CONSTRUIR
SUA ESCOLA DO FUTURO?

UM AMBIENTE ESTIMULANTE À
FANTASIA
Traz a criatividade à
tona, proporciona a
inventividade e
estimula a Criatividade
e a INOVAÇÃO.
As cores precisão ser
escolhidas para estimular,
excitar e não deixar
excessivamente eufórico,
mas, trazer a luz ideias
NOVAS, vontade de
descobrir novidades!
É um Projeto
Inclusivo!
Tudo na Sala
Ambiente de
Desenvolvimento
do aprendizado
tem que ter motivo
de SER!

PEDAGOGIA PARA
PRÉ-ADOLESCENTES
EXTREMAMENTE ENVOLVIDOS!
O Ex-Professor vira
Orientador!
Ou um “Smart Leader”,
se preferir!
Uma referência para servir de
apoio, para juntos criarem o Projeto
INOVADOR.
Não importa se me falta mobilidade
nas pernas ou não pois, os espaços
permitem que cadeiras de rodas
não sejam percebida pois são
adaptados!
O Novo,
Este, resgata a
concentração, o desafio
leva a curiosidade e a
vontade de persistir em
busca da descoberta, na
montagem de Robôs e
tudo se torna muito mais
divertido ao mesmo
tempo que o aprendizado
vai acontecendo de uma
maneira INOVADORA
dentro do CONTEXTO do
participante.
Vale observar que a EDUCAÇÃO INCLUSIVA tem que incluir mesmo a todos, em
todas as faixas Etárias, mesmo que sejamos necessários a dividir este Espaço de
aprendizagem em ambientes adaptados de uso “EXCLUSIVO” para que sejam
todos INCLUIDOS.
INCLUSÃO INCOMODA e por isto,
não podemos nos ACOMODAR!

ANDRAGOGIA E HEUTAGOGIA NAS
GRADUAÇÕES E PÓS!
Não estamos falando somente da
Pedagogia no Ensino Infantil, da
Pedagogia da Pré-Adolescência e da
Pedagogia do Adolescente, mas
também da Andragogia e
Heutagogia do Ensino Superior pois,
hoje o contexto não se admite mais
um Participante do Curso de
Graduação, formado no Ensino Médio ou Técnico, vindo para o ambiente de
aprimoramento da Formação Profissional, nas Faculdades e Universidades,
recebendo tratamento PEDAGÓGICO como se criança fosse. O chamado
“Ensino Superior” deve se prestar a trabalhar os conteúdos latentes no Individuo
ou Orientá-lo na busca da Formação EAD.
A MDC, chama para estes
ambientes, técnicos e especialistas
em Kits de aplicabilidade, como
SERIOUS PLAY® da LEGO® e
muitos outros recursos, como
o Óculos Gear RV, e Kits da
MINDSTORM LEGO®, que
favorecem o aprendizado nas
áreas de Engenharia e Arquitetura,
Ciências Humanas e Naturais,
Mecatrônica, Física e Educação.
Resultando num aproveitamento
muito melhor das experiências
contidas em cada um dos
participantes, como se trabalha na
Andragogia!
Visitem nosso Site e veja
https://consultormv7.wixsite.com/assis

MÃO NA MASSA!
Movimento Maker na EDUCAÇÃO!
INOVATECA
As instituições de ensino estão assimilando os conceitos dessa super tendência
educacional e estão trazendo o Movimento Maker para dentro da escola!
Algumas escolas já estão investindo em espaços diferenciados de
aprendizagem, os chamados Espaços Makers.
Isso visa, além de uma diferenciação da concorrência da região, a
possibilidade dos alunos avançarem e ampliarem o seu repertório e
conhecimento. E vamos combinar que isso pode ser um fator decisivo para a
família escolher a instituição de ensino X em vez da Y, certo?
O propósito de criar um Espaço Maker na escola é garantir um ambiente
personalizado, em que os alunos expressam toda a sua criatividade e
participam de experiências e projetos interdisciplinares, o que traz inúmeros
benefícios a curto, médio e longo prazo.
Imagine quantos diferenciais um aluno que teve a oportunidade de participar
de projetos científicos ainda no ensino fundamental terá quando ingressar em
uma universidade?
I N O V A T E C A - Assis Serviços & Comércio, é um
Projeto de INOVAÇÃO para Educação Inclusiva
Makers, para estimular, criatividade, Inventividade
para todos, das crianças aos Idosos. Também é o
momento de estimularmos Oficinas Interativas
GRUPOSOCIOINCLUSIVO com a relação entre
gerações! Movimento Mundial Makers

Um ponto fundamental a se pensar
para o futuro dos estudantes!
Pensando um pouquinho mais lá na
frente, no mercado de trabalho. Esse
mesmo aluno que realizou atividades
dinâmicas e pôde expressar toda sua
criatividade e conhecimento através de
projetos maker, certamente estará à
frente de candidatos que não foram
estimulados desde cedo.
Espaço onde se realiza experiências, se aprende e
colocando a “Mão na Massa”.
se ensina
A palavra Maker, inclusive vem do inglês, significa ‘’fazer, Fabricar’’ e tem uma
relação direta com o termo faça você mesmo (ou do inglês DIY ou do it
yourself).
É uma nova tendência mundial e nos últimos anos já vem tomando ganhando
mercado no Brasil, nos grandes centros como São Paulo, Curitiba, Porto Alegre,
Florianópolis e em outras Capitais. Nas várias áreas da Capacitação, do Básico
ao T&D, do ensino básico ao pós-superior, estamos interiorizando e assimilando
os preceitos e trazendo para atualizar os Profissionais do Ensino de vários níveis.

Aprender fazendo e criando
Soluções INOVADORAS!
A criação de diferentes espaços de
aprendizagem e o conceito de ‘’colocar
a mão na massa” estão diretamente
relacionados ao conceito do
“Movimento Maker na Educação”.
Esta tendência educacional, traz uma série de benefícios relacionados ao uso
para os estudantes, e também para as Instituições de Ensino.
MOVIMENTO
MAKER EDUCADORES
MARINGÁ – PARANÁ
Assis Serviços & Comércio
Movimento Maker Para Educadores
A quem se destina
Professores, educadores, administradores de espaços maker e todos aqueles
interessados em novas abordagens educacionais.
É uma imersão nos diversos aspectos do “Maker
Movement” e seus impactos na educação, na vida dos
educadores e alunos.
É um programa de qualificação profissional que oferecemos, no intuito de
atualizar os conceitos do “Maker Movement”.
O conteúdo é especialmente elaborado para impactar os educadores de
diversos níveis e das diversas realidades educacionais.

O programa acontece com WORKSHOPS GRATUITOS
no espaço cedido pelas Faculdades e Escolas.
Quando numa primeira
abordagem nos propomos a
realizar o WORKSHOP GRATUITO,
que é uma maneira de trazer a
informação, onde os participantes
vão poder conhecer o movimento.
Depois serão oferecidas oportunidades de inscrições para Oficinas
Metodológicas e Tecnológicas onde ele irá experimentar com suas próprias
mãos os conceitos e Tecnologias, que serão apresentadas e debatidas.
Movimento Maker:
por dentro do conceito.
Vivemos um tempo em que é muito
fácil descobrir como fazer as coisas.
Temos acesso mais fácil e rápido a
qualquer tipo de informação.
Hoje aprendemos assistindo vídeos
e tutoriais, compartilhando ideias e
construímos coisas com uma
facilidade nunca antes vista.
Tudo isso faz parte de um novo movimento da nossa era, que vem sendo
chamado de Movimento Maker. Dentro deste conceito, somos incentivados a
‘’colocar a mão na massa’’ e fazer acontecer.
E o Movimento Maker na Educação, é sonho
ou possível de verdade?
Temos notado um movimento no
mercado. Iniciado inclusive pelos dois
expoentes da INOVAÇÃO nas últimas
décadas, Steven Jobs e Bill Gattes que
através de suas Instituições sociais tem
incentivado este tipo de movimento e
contribuído com bastante
envolvimento neste tipo de iniciativa,
já que partiu deles estas atitudes de
colocar a mão na massa e apresentar
soluções inusitadas para problemas
que nem imaginávamos.

Quais são os principais benefícios do
Movimento Maker para os estudantes de hoje?
Os alunos são desafiados a
participar de projetos e construir suas
próprias criações.
São estimulados em relação à
sua criatividade, autonomia e
protagonismo. Aqui o importante é
pensar fora da caixa e buscar soluções
aproveitando ao máximo os recursos
disponíveis.
Experimentar algo na prática
muda toda a percepção sobre a
aprendizagem dos estudantes,
que se tornam mais ativos em
todo o processo.
Aulas colaborativas deixam
alunos mais interessados nas
disciplinas curriculares.
A resolução de problemas
gerada a partir dos projetos
maker pode ter um real impacto
social, auxiliando os alunos a
desenvolverem soluções criativas
e eficazes para o meio que estão
inseridos.
‘’O movimento maker pode denotar
um aspecto de educação
empreendedora. Afinal, “fazer para
vender” é uma ideia que pode ser
associada ao que Chris Anderson tem em
mente com o conceito de “makers”. Mas
dentro da escola, é preciso uma série de
cuidados, e muita reflexão coletiva,
estimulada pelos professores.

Escolas com alunos que “fazem”, estão
desenvolvendo novas competências.
Boas propostas de criar e fazer por si mesmo
objetos úteis para outras pessoas, certamente
podem oferecer boas “práticas sociais de
referência” sobre o que é uma atividade
empreendedora, ajudando a formar pessoas
com um pouco mais de experiências e mais
aptas a tomarem iniciativas e a engajarem-se
em todos os tipos de projetos e ações coletivas.
“Escolas que desenvolvem projetos, formam cidadãos mais
ativos, o que é bem mais importante do que buscar formar
para um mercado de trabalho cujo perfil, nenhum de nós sabe
como será nos próximos anos”. (Luca Rischbieter Consultor Pedagógico da
Positivo Tecnologia Educacional, Positivo Tecnologia Educacional).
E os ganhos para a escola?
Dentro desse contexto, é fato que essa
tendência educacional pode e deve
começar a fazer a diferença em nosso
país.
E a Escola, esta passa a ser vista como
uma Instituição Contextualizada e
dentro do Universo dos “Alunos”, e se
torna mais atrativa, mais desejada
pelos pais.
Por meio de ações pedagógicas dinâmicas
e permanentemente atualizadas:
Será possível aprimorar a desenvoltura dos alunos e também dos
educadores com diferentes experimentações em sala de aula.
Experimentar a construção coletiva do conhecimento.
Melhorar a relação entre professores, pais e alunos.
Incentivar o desenvolvimento do raciocínio lógico, criatividade e
empreendedorismo dos alunos.
Trabalhar com as habilidades do século XXI (Século21).
Ampliar o potencial da sua ESCOLA diante da oferta das escolas que não
conseguem acompanhar a atualização e transformação do Meio social.

MOVIMENTO
MAKER EDUCADORES
MARINGÁ – PARANÁ
Assis Serviços & Comércio
Espaço Maker: gostei, mas como eu crio
um ambiente como esse na minha escola?
Você pode até achar que o investimento para ter um Espaço Maker é
relativamente alto, mas não! Isso é totalmente possível.
O laboratório de inovação ou espaço maker pode comportar notebooks,
tablets, painéis Touch screen. Softwares de programação, projetos e soluções
de Robótica, óculos gear RV, Kit RUTE de material reciclável, impressora 3D,
cortadoras a laser, ferramentas como serrotes, martelos, pedaços de madeira e
de plástico, enfim, tudo o que a criatividade e o orçamento permitirem.
Importante:
Vale lembrar que o Movimento Maker pode transformar a sala de aula, mas
exige que o conceito esteja aliado aos conteúdos e habilidades curriculares
trabalhados na escola, sendo necessário capacitação e treinamento por parte
dos professores.
Nós podemos auxiliar com soluções específicas para desenvolver um Espaço
Maker na sua escola. Entre em contato conosco para um Assessoramento em
seu Projeto através de atendimento personalizado, 44 99144 9370.
Venha fazer parte desta virada na Educação e não se torne
parte dos NÃO INCLUIDOS TECNOLOGICOS, seja um
participante do Movimento para INOVAÇÃO na Educação,
na sua Instituição ou na sua Empresa.

Então educador, que tal oferecer experiências inovadoras de ensino para seus
alunos ou seus “Treinandos”? Conheça as soluções de STEM da LEGO®
Education e se aproprie desta tendência educacional.
Fale conosco e vamos criar juntos ambientes e projetos de EDUCAÇÃO PARA
INOVAÇÃO e INCLUSIVA, em sua escola!
Venha conhecer as Metodologia Didáticas Contextualizadora, STEM,
Makers, Imersão RV e RA.
O ensino e a aprendizagem STEM carrega consigo a busca pela compreensão
e pelo real impacto dessas disciplinas no mundo.
Um dos grandes objetivos desse modelo de ensino é preparar estudantes de
hoje para o mercado de trabalho do amanhã.

O que é STEM?
Se você acompanha o mercado de Educação já deve ter ouvido falar nesse
termo. Mas, afinal, o que ele quer dizer?
A sigla STEM é um acrônimo em inglês usado para designar as quatro áreas do
conhecimento: Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (em inglês
Science, Technology, Engineering, and Mathematics).
O autor do livro The case of STEM education (Bybee, 2013), deixa claro que o
significado de STEM muda de acordo com o ambiente em que ele é aplicado.
Vamos desvendar o significado e a importância do STEM para as escolas e os
alunos.
No contexto educacional, o termo STEM hoje
tem a função não só de identificar as quatro
áreas, mas também de interligá-las,
incentivando a aprendizagem interdisciplinar,
com foco na aplicação prática do
aprendizado.
Dentro do contexto escolar, o autor considera que a educação STEM deveria
contribuir em três frentes principais:
1. Desenvolver uma sociedade “antenada” e capacitada em Ciências,
Tecnologia, Engenharia e Matemática.
2. Formar alunos e professores que sejam capazes de desenvolver as
competências do século XXI dentro de um ambiente escolar integrado.
3. Gerar uma força de pesquisa e desenvolvimento em STEM voltada para
inovação.

Como o Brasil está recebendo as novas tendências
Educacionais!?
Dentro desse contexto, é fato que essa tendência educacional pode e deve
começar a fazer a diferença em nosso país. STEM no Brasil, já começa a
despontar em escolas e instituições de várias regiões. Esse é um demonstrativo
de que essas escolas estão preocupadas em manter as metodologias de ensino
atualizadas e com os olhos nas tecnologias.
Buscar a implementação de programas de aprendizagem multidisciplinar
baseada em projetos e ambientes STEM é um caminho para fazer isso
acontecer.
Como educadores, devemos encarar de forma integrada o ensino do STEM
enfatizando: o compartilhamento de conhecimento, a postura perante
desafios, a habilidade de identificar perguntas e problemas da vida real, a
capacidade de chegar a conclusões baseadas em fatos e evidências. Tudo isso
de forma conectada, interligando as disciplinas de Ciências, Tecnologia,
Engenharia e a Matemática e incorporando às aulas esse novo formato de
desenvolvimento e aquisição do conhecimento e ainda de forma construtiva,
consciente e reflexiva.
Hoje, novos esforços de reforma
curricular para a próxima geração
estão colocando muito mais ênfase
nas quatro disciplinas, principalmente
nos Estados Unidos. Isso reforça a
grande tendência de implantação
de ambientes, os estudantes podem
alcançar melhores resultados quando
são desafiados a colocar a mão na
massa para criar, planejar,
desenvolver e implementar projetos
que possam, de fato, impactar a
comunidade em que vivem, sua
cidade, país e até mesmo o mundo.
Alunos Maringaense Classificados para a 3ª Fase da Olimpíada Brasileira de Física – OBF2017: Igor Toy e Júlia
Villaça - 8º ano; Igor Oura e Rafael Santi - 9º ano; Igor Oura alcançou o 2º lugar na classificação geral do
Estado do Paraná na prova da segunda fase. Professora Eloá Germano

Projetos que interligam as quatro áreas incentivam a
motivação e colaboração dos alunos.
Exemplos são aulas de linguagem de programação, aulas de Robótica,
participação em feiras e olimpíadas de conhecimento, projetos
interdisciplinares, visitas a museus, etc.
Assim como as escolas estrangeiras, as instituições brasileiras precisam dar
passos firmes e rápidos na inovação em suas metodologias, Profissionais e futuros
profissionais da área de Educação devem procurar se preparar através de
nossos cursos para enfrentar com mais facilidade este novo desafio.
Brasileiros conquistam
6 medalhas em
Olimpíada
Internacional de
Matemática 2015.
MEDALHA DE OURO 2017 E MAIS 2 MEDALHAS
O brasileiro, baiano Nicolas
Meira Sinott Lopes e outros
quatro
colegas
participaram da 48ª
Olimpíada Internacional de
Física (IPhO), e levaram três
medalhas de ouro e outras
duas de bronze em uma
das competições mais
importantes da área de
exatas. As provas
ocorreram na Indonésia,
em julho de 2017.
Todos os Mercados, tanto no Brasil quanto no exterior, estão altamente
competitivos e ao mesmo tempo o mundo passa por uma contextualização
Tecnológica na Educação, e o momento será de quem souber ocupar seu
espaço com competência e INOVAÇÃO.

FALANDO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA!
Vamos iniciar com algumas
perguntas, tipo: - Incluir a
QUEM!? ONDE!? O QUÊ!?
Para nós do Movimento Mundial
“SMART SOCITY” isto inclui os
“SMART CITY”, ou seja, pessoas
que pensamos uma sociedade
com inovações para problemas
com soluções que tornem as
cidades mais humanas e em
consequência a Sociedade
mais inteligente se formará.
Temos como entendimento, que a nossa visão tem
que ser com FOCO BEM ABERTO para enxergarmos os
elementos que se interagem num sistema interligado
e que sofrem da influência das Causas e efeitos
trazendo Consequências.

A LEGO ® TERAPIA É UMA BOA
FERRAMENTA SOCIOINCLUSIVA PARA A
SOCIALIZAÇÃO DOS AUTISTAS E DO DOW (C21)!
Cada um dos participantes, se
incumbirá de um papel ativo na busca
pelo resultado da construção proposta
escolhida por eles, e orientados por um
adulto treinado, que os acompanha e
incentiva a construção de uma história
com roteiro e ensina fazer a filmagem.
Cada um leva seu Kit para casa, para
dar prosseguimento e desenvolver seu
próprio projeto e apresenta-lo no
encontro seguinte.
Cada encontro tem a duração de em média de uma a duas horas e tem seu
valor estimado em pacotes que são contratados pelas famílias, o investimento
resulta em melhoria das relações sociais das crianças participantes, com
necessidades especiais ou não.
A LEGO ® TERAPIA é utilizada já em
larga escala pelo mundo levando a
resultados na socialização de
indivíduos que passam a ter um salto
de qualidade nas suas vidas. É uma
Terapia Cognitiva Comportamental,
embora na maioria das vezes
utilizada para portadores de Autismo
Leve, também serve a vários
objetivos, principalmente para
crianças introspectivas, dificuldades
de socialização ou necessitam de
direcionamento por serem
indisciplinadas.
Além dos atendimentos ás Famílias necessitadas de contratarem este serviço,
nós realizamos Oficinas de Formação com certificação para Profissionais da
Educação ou para Formandos nas áreas de Pedagogia; Psicologia e afins, com
programas para utilização da Metodologia dos Kits da LEGO ® , inclusive para
LUDO TERAPIA, LEGO ® EDUCATION PRESCHOOL, Story Starter e outras.

INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
Conheça o Blitab, o tablets para deficientes visuais.
O dispositivo foi desenvolvido pela empresa austríaca que leva o mesmo nome,
Blitab, e funciona como uma espécie de tablets em braile. Isso é possível por
conta da sua tecnologia, que permite que pequenas bolhas se formem na
superfície da tela e criem conteúdo específico para deficientes visuais.
Segundo a própria empresa, um dos principais objetivos do aparelho é
justamente alfabetizar e democratizar o acesso à tecnologia aos cegos.
Um anel que permite a leitura a
cegos, sem o recurso a braile.
Finger Reader.
Um aparelho eletrônico que permite a leitura
de um livro comum a deficientes visuais, sem
recorrer ao uso Braille, através de um sistema
que faz a leitura em voz alta e em tempo real
dos textos. O utilizador pode ainda optar por
um sistema de tradução.
Este é um produto desenvolvido por pesquisadores do MIT (Massachusetts
Institute of Technology), que pretende revolucionar a forma como as pessoas
que não conseguem ver, ou que têm visão reduzida, leem textos. Basta seguir o
texto com o dedo indicador (aconselhado para colocar o ‘fingereader’), para
que o aparelho reproduza em voz alta cada palavra seguida.

Impressora Braille MAX
SOLUÇÃO PARA IMPRESSÃO DAS PROVAS E MATERIAL DE
APOIO PARA OS NÃO VISUAIS.
É a única de médio
porte com recursos
avançados que permite
a impressão em Braille
3D com tecnologia
ViewPlus com design
moderno e elegante.
Características:
Imprime 60 caracteres por segundo; Resolução de Impressão 20 dpi;
Possui tecnologia Tiger ® – o novo padrão em relevo tátil gráfico;
Permite alimentação com folhas Avulsas, Formulário Contínuo, Etiquetas,
Cartão, Papel Fotográfico e mais; tamanho máximo do papel 101-355,6
mm;
Possui 8 (oito) níveis diferentes de altura de pontos; Possui Pontos Braille 3D;
Faz Impressão em Braille, gráficos e imagens direto de programas como
Word, Excel, Corel Draw. (Exclusivo Software TSS – Translation Software
Suite);
Compatível com Windows; Conexão: USB; Tamanho: 59,7 x 33,7 x 14,5 cm;
Peso: 9,98 Kg; Energia: 110v ou 220 v.
Leitor de tela para
deficientes visuais
Voltado à inclusão dos deficientes
visuais, os softwares de leitura de
tela transformam informações
visuais de computadores em
áudio.
Voltado à inclusão dos Não visuais, os softwares de leitura de tela transformam
informações visuais de computadores em áudio.
Esses programas podem ser usados por quem busca eficiência e conforto na
utilização de PCs e numa pesquisa no Google você encontra vários gratuitos.
Por meio deste tipo de software, os deficientes visuais conseguem navegar na
internet e utilizar diferentes programas e aplicações, já que o software de leitura
de tela traduz as informações mostradas na tela do computador em sons.

&
Brinquedoteca
Projeto Assessorados por profissionais da Pedagogia e
Desenvolvimento de Pessoas resultará em
Funcionalidade, Segurança e Inclusão.
A montagem do Playground e da
Brinquedoteca deve sempre levar
em conta que as faixas etárias que
irão conviver ali, serão bem extensa
e variável então, o ambiente deverá
contemplar a todos, com mobiliário
adequado incluindo os adultos que
se dispuserem a acompanhar a
criança, somente assistindo ou
participando como animador ou
somente interagindo no ambiente.
A participação da Orientação
Pedagógica é importante
para sugerir inclusive os
materiais para as brincadeiras,
pois a Brinquedoteca não é
composta somente de móveis,
mas também, de Jogos
Instrucionais e que estes sirvam
de estimulo a criatividade, a
inventividade e a socialização.
Despertem a curiosidade,
possuam games individuais,
coletivos e interativos.

PARA UMA CIDADE MODERNA
PROJETOS PARA INOVAÇÃO!