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CORRESPONSABILIDADE NA GESTÃO
ESCOLAR, O CERNE DAS PRÁTICAS
INOVADORAS
EDUCACIONAIS
O
ambiente escolar deve ter clareza
da sua função social absorvendo as
informações, ideologias e culturas, mediado
através do conhecimento teórico-prático dos
educadores para que o processo ensino aprendizagem
se torne eficaz, resultando assim no
avanço dos indicadores da qualidade da educação.
As representações sociais devem constituir-se
em práticas de autogestão para o bom
andamento dos trabalhos. Nessa perspectiva,
o presente texto faz um relato de experiência
da gestão escolar, desenvolvido ao longo do
ano de 2015 no Colégio Estadual 28 de Janeiro
onde o corpo gestor esteve pautado na cor-
Marcelo R. da Silva (Diretor do Colégio Estadual 28
de Janeiro, em Moente Alegre-SE)
Cristiano G. da Silva (Coordenador do Colégio Estadual
28 de janeiro em Monte Alegre-SE)
responsabilidade dos trabalhos desenvolvidos
na referida escola e na ênfase de práticas de
ensino inovadoras, condizentes com a realidade
dos alunos gerando impactos positivos na
melhoria da qualidade do ensino.
O presente artigo fala das experiências do Corpo
Gestor à frente do Colégio Estadual 28 de Janeiro,
no período de um ano de trabalho incessante, a
convite da Secretaria de Estado da Educação de
Sergipe. O processo desse trabalho se dá, primeiramente,
pela ação e posteriormente pela reflexão, o
que nos coloca em profundo debate sobre as dificuldades
enfrentadas desse espaço escolar, o Colégio
Estadual 28 de Janeiro, qual é locus de nossas
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