Revista Curinga Edição 21

Comum
Para as crianças, os signos e as palavras são
um meio de contato social com outras pessoas.
Segundo a psicóloga Angela Biaggio, na obra
“Desenvolvimento e Personalidade da Criança”
(2002), para adquirir pensamento em linguagem,
o indivíduo deve passar por várias fases
de desenvolvimento psicológico, partindo
do individual para o social.
A psicóloga Lamir diz que se recebermos um
texto com as letras trocadas e com números, o cérebro
é pré-ativado no início da leitura. O cérebro
ativa o contexto de adivinhar, então não é preciso
identificar cada palavra, porque a compreensão do
contexto faz pular algumas palavras, e mesmo assim,
entender a situação. Desta forma, as línguas
contam com um processo de simbiose, relacionando
o sinal com um determinado significado.
As cidades, por exemplo, possuem importante
papel como um dos primeiros estímulos visuais dos
seres humanos, e isso transforma a interação que
temos com as palavras e sua organização.
O nosso cérebro, ao longo da vida, se acostuma
às palavras. Mesmo que algumas estejam trocadas,
associadas a símbolos, ou fora da ordem usual, o
cérebro humano as decifra e compreende.
Quando o urbano fala
Para o arquiteto e mestre pela Universidade Federal
de Minas Gerais (UFMG), Rafael Lemieszek
Pinheiro, as cidades só são possíveis por conta da
comunicação verbal, que possibilitou socializar
e negociar a produção e uso do espaço comum.
“Quanto mais populosas as aglomerações urbanas,
maior o número de desafios práticos que só a comunicação
consegue resolver.” Pinheiro complementa
que manifestações arquitetônicas e urbanísticas
no espaço construído das cidades também são
uma forma de comunicação.
Algumas cidades têm sua marca no excesso de
palavras. Tóquio, Nova York e até mesmo São Paulo
são metrópoles famosas pela grande quantidade de
letreiros luminosos e outdoors que são característicos.
Só na cidade brasileira, de acordo com a Prefeitura
de São Paulo, em 2006 havia cerca de 20 mil
outdoors, sendo que 15 mil eram irregulares. Esses