Revista Curinga Edição 21

ausente
Texto: André Nascimento e Laís Stefani
Foto: Ana Paula Bitencourt
Arte: Ticiane Alves
Educação é direito social garantido pelo artigo
205 da Constituição Federal de 1988, que se refere
ao “pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho”. Em outras palavras, a Constituição
deve assegurar o conhecimento sobre o mundo
para que a condição de cidadão seja praticada. No
entanto, um problema grave é enfrentado pelo Brasil
desde o período colonial: o analfabetismo. Segundo
o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE), em 2015, a taxa de brasileiros maiores
de 15 anos não alfabetizados era de 8,7%. O índice
diminuiu se comparado ao ano de 2000, quando a
taxa chegava a 13,3%. Olhando apenas os dados
percentuais parece uma mudança positiva, mas estamos
falando de, aproximadamente, 13 milhões
de brasileiros não alfabetizados. O analfabetismo
não toca, apenas, no processo de leitura e escrita.
Está relacionado diretamente ao desenvolvimento
pessoal dos indivíduos e é reflexo de um histórico
processo discriminatório.
O analfabetismo tem cor. Seu índice alarmante
é resultado do processo de segregação e desigualdade
racial conhecido como escravidão e que, até
hoje direciona o caminho do negro à marginalidade.
Sheila Dias, 38 anos, sabe que é uma exceção à
regra. Ela viu sua família de cinco irmãos e quatro
primos adotados se separar para fugirem de uma
vida de miséria e violências. Foi com um dos irmãos
morar no Rio de Janeiro na casa de uma tia. “Eu,
com 12 anos, analfabeta, comecei a trabalhar como
empregada doméstica para poder ajudar a compor
a renda”. E foi assim até os 16 anos de idade, quando
participou de um projeto na igreja em que frequentava
e teve a oportunidade de se alfabetizar.
CURINGA | EDIÇÃO 21 21