IV Simpósio Interdesigners

Em relação ao desenvolvimento dos carrinhos movidos á energia solar, depois
de criados,o protótipo foi testado e ajustes foram realizados. Um dos problemas
observados foi que, a impressão por depósito de filamento (impressão FDM)
possui algumas irregularidades e produz imperfeições que no modelo 3D virtual
não aparecem, trazendo a necessidade de acabamento manual, como lixamento
das peças. Outra preocupação estava no ganho de peso dos carrinhos devido a
estrutura, agora mais robusta.
Fizemos testes em períodos entre 12h00 e 15h00 da tarde, durante o fim de
Julho e início de Agosto. Dentro deste período do dia, exceto por dias nublados,
os carrinhos funcionaram perfeitamente. Dentro das questões ligadas à divulgação,
além de atualizada a página do Facebook, o Projeto Gerasol agora conta
com uma conta no Instagram e uma página para postagem de videos no Youtube,
aumentando a possibilidade de disseminação do conhecimento desenvolvido e, futuramente,
estes canais de mídia social serão utilizados para divulgação de tutoriais
dos projetos exploratórios de formas de obtenção de energia através de recursos
renováveis. Apesar de ainda não terem sido feitas as visitações do ano de 2017, os
membros do projeto contam com os relatos das experiências passadas e, somado
aos ganhos, tanto em termos de equipamentos, material e membros voluntários
e colaboradores, acreditamos que teremos resultados ainda melhores em nossas
atividades pedagógicas.
O Projeto GeraSol tem atingido plenamente seus objetivos, dentre estes, o
principal de difundir o conhecimento gerado intramuros na Universidade para
um público jovem, ávido por novos conhecimentos. As atividades realizadas e por
realizar configuram-se em uma forma de divulgar a ciência em uma linguagem
acessível, através de atividades lúdicas, que estimulam e desafiam os jovens estudantes
a conhecê-la. Aos estudantes de graduação, apresenta-se um desafio
novo, que é adaptar seus conhecimentos a uma metodologia de difusão até então
bastante distante de suas realidades acadêmicas; como os estudantes curam
graduação em Engenharia Elétrica e demais cursos de bacharelado, como Design
e Arquitetura, onde não há em sua formação disciplinas específicas na área de
educação, como didática ou pedagogia. A partir da experiência adquirida pelos
anos anteriores, foi possível a inserção disciplina optativa específica na área de
energia renovável para a Engenharia Elétrica.
Efetivou-se a relação teoria-prática, proporcionando interação com estudantes
de outras áreas do conhecimento, estimulando a prática do diálogo interdisciplinar.
A identidade visual foi mantida e o uso das mídias digitais mostraram-se de fundamental
importância para a continuidade dos objetivos do Projeto GeraSol, agora
também contando com outros canais midiáticos. Houve um maior uso de tecnologia
com o emprego da impressão 3D no desenvolvimento dos carrinhos solares
a serem utilizados neste ano e novas parcerias com outros projetos de extensão
foram estabelecidas, proporcionando um maior intercambio de conhecimentos. A
equipe do Projeto Gerasol possui novas implementações a serem testadas e documentadas
nas visitações, como a utilização de espelhos e pistas de corrida para
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