IV Simpósio Interdesigners

Aplicação de Técnicas de Modelagem
para Criação de Robô Pedagógico
Vedan, Alexssander Felipe FAAC - UNESP
alexssandervedan@gmail.com
1. INTRODUÇÃO
As tecnologias têm estado cada vez mais presentes no ambiente educacional.
As inúmeras possibilidades de aplicação e exploração que proporcionam
tornam a aprendizagem lúdica e dinâmica, tornando seus resultados mais
eficazes.
O projeto Zamni, desenvolvido pela Startup Ibbo Tecnólogies, propõe um
ambiente de interação físico x virtual, em que um robô é colocado sobre
uma superfície que emite imagens sobre as quais ele interage diretamente. A
posição do robô é detectada através de um sensor de movimento KINECT, e
a partir dela que as imagens da tela reagem. Esses artifícios têm um objetivo
didático, e os materiais são de fácil transporte para que o projeto possa ser
mais acessível.
Apesar da excelente proposta do projeto, o robô, enquanto artifício visual
físico não possui características estéticas que favoreçam a compreensão e
interação com o usuário. Assim detectou-se a necessidade de criar um modelo
que recobriria a parte mecânica do robô tornando o uma parte tridimensional
do universo criado para o jogo.
O presente artigo faz a introdução dos conceitos básicos das técnicas
projetivas e produtivas na área de modelagem e suas aplicações no mundo
pedagógico, tendo como base o projeto pedagógico Zamni e relata o processo
de desenvolvimento de um protótipo inspirado em um carro híbrido.
As técnicas foram desenvolvidas pensando na aplicação do modelo, na
proposta visual e na viabilidade técnica. Também foram avaliados o uso de
materiais não convencionais no processo de desenvolvimento produtivo do
modelo a fim de levantar seus potenciais de representação tridimensional das
formas escolhidas.
2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Design (projeto) é uma atividade que reúne conhecimentos gerais e específicos
de várias áreas. Caracterizando-se por sua multidisciplinaridade, engloba e correlaciona
fatores estéticos, mercadológicos, financeiros, ecológicos, produtivos e
ergonômicos, dentre outros (FERROLI, 2009).
Como parte integrante da atividade projetual, tem-se os modelos volumétri-
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