IV Simpósio Interdesigners

tal abordagem, tanto nos campos artísticos quanto em outras áreas. Um exemplo
disso é o movimento de Transmídia, que busca compreender a identidade de determinados
projetos e obras por meio do estudo de suas varias vertentes. Assim é
analisado o que pode ser considerado como eixo fundamental ao se compreender
um determinado assunto ou conteúdo dentro de uma narrativa. Outro exemplo a
ser citado pode ser o Instituto Faber-Ludens e sua plataforma Corais que busca
oferecer o design aberto sedimentando a proposta de Inovação Aberta aos interessados.
Sendo esses somente dois exemplos dentro de um vasto campo de
ressignificações e abordagens possíveis, refletem a necessidade de ampliação do
pensamento dentro de cada área e do design como um todo.
Diante desse cenário, se faz necessária a criação de currículos e oportunidades
de ensino e aprendizagem capazes de emancipar os sujeitos e seus projetos de
modo que consigam compreender as vertentes positivas da transdiciplinaridade.
Sendo constituídas zonas de resistência até mesmo dentro da academia, como
se observa no aparecimento de pós- graduações que se colocam a debater esse
campo expandido do conhecimento humano.
Como o Programa Interdepartamental de Pós-Graduação Interdisciplinar em
Artes, Urbanidades e Sustentabilidade da Universidade Federal de São João de Rei,
que opera com quatorze professores advindo de cinco departamentos diferentes.
Abrindo espaço para alunos de diferentes áreas e possuindo projetos de pesquisa
que procuram ampliar o reconhecimento desse campo de entendimento. Um
exercício único na América Latina e representa uma nova possibilidade dentro do
campo formativo e de atuação de várias áreas. É interessante observar a possibilidade
de aproximação dentre as áreas que resultam numa conquista em diferentes
níveis, como a sustentabilidade que é colocada como pilar do Programa citado e
sedimenta todos os projetos. Uma proposta aberta é capaz de manter um foco e
ampliar sua atuação sem perder sua identidade. Logicamente se necessita de um
planejamento e estruturação que compreenda tais fatores, assim como o design
aberto muitas vezes coloca como peça chave no seu desenvolvimento. Aicher
(2001) relata isso ao afirmar que o papel do design agora é projetar o mundo, e
somente com o entendimento da época e da realidade será possível saltar do
projeto para a prática junto a sociedade. Sobretudo em momentos de crise, onde
se necessita de uma reinvenção e retomada de muitos valores e possibilidades.
Ele relata a contribuição do entendimento de filósofos para se compreender uma
concepção de projeto e almejar certa efetividade na construção de uma identidade.
Além dessa proposição em diferentes setores da formação, é interessante
também salientar a possibilidade artística como afirma McCrae (1996), e sua potencialidade
junto de sujeitos inventivos engajados na criação. Nesse aspecto a
flexibilidade de atuações é beneficiada pelo foco e pode atender novos públicos ou
objetivos dentro da proposta. Assim Villas Boas (2002) relata o design como uma
necessidade de agregar valores e simbolismos, e assim como campo de materialização
de significados. Ou seja, quando se coloca dentro das artes a possibilidade de
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