O Perfil Psicologico do Goleiro
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Autor: Roberto Valeiro<br />
Fotos: Shutterstock<br />
O TREINAMENTO<br />
DO GOLEIRO DE<br />
FUTEBOL DE BASE.<br />
PERFIL PSICOLÓGICO DO<br />
GOLEIRO.<br />
N<br />
o presente artigo exporemos as habilidades psicológicas<br />
que, em nossa opinião, deve reunir um goleiro para poder<br />
desempenhar sua função com êxito e como orientar a<br />
nossos pupilos no desenvolvimento das mesmas, sem<br />
esquecer-nos em nenhum momento de que não somos<br />
psicólogos e de que estamos trabalhan<strong>do</strong> com jovens.<br />
Para enumerar essas qualidades seguiremos a autores como<br />
Durán (1997) e Dosil (2008).<br />
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AGOSTO <strong>Goleiro</strong> © Artigo publica<strong>do</strong> em www.futbol-tactico.com<br />
<strong>Goleiro</strong><br />
AGOSTO<br />
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Durán (1997) propõe as seguintes habilidades<br />
Modelo de habilidades psicológicas em goleiros. Dosil (2008)<br />
1. Recursos intelectuais.<br />
A adequada formação técnica deve somar-se uma não menos importante formação tática e conhecimento<br />
<strong>do</strong> jogo.<br />
2. Estabilidade emocional.<br />
O goleiro deve ser um sujeito emocional estável, controla<strong>do</strong> e muito seguro de si mesmo. Com uma<br />
alta confiança em suas capacidades e uma grande<br />
autoestima.<br />
3. Tolerância à frustração.<br />
A frustração é algo muito frequente, já que qualquer<br />
situação que nos impeça a consecução de nossos<br />
objetivos pode ser considerada como frustrante. O<br />
goleiro é o joga<strong>do</strong>r com uma maior carga<br />
de responsabilidade em suas ações, um<br />
erro acostuma significar encaixar um gol.<br />
Uma ação desafortunada deste tipo não pode<br />
condicionar o rendimento <strong>do</strong> goleiro durante o resto <strong>do</strong> jogo.<br />
Por outro la<strong>do</strong>, outra das características <strong>do</strong> posto é que<br />
acostuma jogar unicamente um <strong>do</strong>s goleiros e o resto<br />
esperar sua oportunidade. Os goleiros que não jogam<br />
devem sobrelevar esta situação da melhor forma<br />
possível e não perder intensidade nos treinamentos<br />
nem enturvar as relações com os companheiros<br />
ou o treina<strong>do</strong>r. Ainda que nas idades nas que nos<br />
centramos acostumam repartir-se os minutos a<br />
jogar entre os goleiros da equipe, conforme vaiam<br />
avançan<strong>do</strong> categorias, o reparto será menos equitativo<br />
e nas últimas etapas, o habitual é que jogue um <strong>do</strong>s goleiros.<br />
4. Líder centra<strong>do</strong> na tarefa.<br />
O goleiro não tem porque ser líder nas relações<br />
humanas é dizer, no vestiário. Em troca sim<br />
deve sê-lo dentro <strong>do</strong> campo, já que deve fazerse<br />
entender e obedecer pelo resto de seus<br />
companheiros.<br />
Segun<strong>do</strong> Dosil (2008) as habilidades psicológicas<br />
são condutas que contribuem ao melhorar<br />
o rendimento tanto no treinamento como na<br />
competição. Se o goleiro as utiliza corretamente,<br />
poderá desenvolver sua função com maior probabilidade<br />
de êxito. O autor propõe o seguinte esquema.<br />
O autor propõe um modelo hierárquico de três<br />
níveis. Na parte superior nos encontramos as<br />
habilidades avançadas: autocontrole e tomada<br />
de decisão.<br />
No nível mais alto nos encontramos a tomada<br />
de decisão, sobre a que incidem os elementos<br />
situa<strong>do</strong>s debaixo e se corresponde com a<br />
manifestação externa da conduta de um goleiro,<br />
as ações que podemos observar quan<strong>do</strong><br />
bloqueia a bola, se desloca ou dá instruções a<br />
um companheiro.<br />
É a habilidade que, a nosso mo<strong>do</strong> de ver, marca<br />
as diferenças no campo. Um goleiro pode ser<br />
muito potente, ágil, rápi<strong>do</strong> e <strong>do</strong>ta<strong>do</strong> tecnicamente<br />
que sem as decisões que toma no treinamento e,<br />
ainda mais importante, em competição não são<br />
as adequadas, seu rendimento não será ótimo.<br />
No escalão imediatamente inferior nos<br />
encontramos com o autocontrole, é dizer, o<br />
controle das emoções.<br />
É o nexo entre as habilidades básicas e a tomada<br />
de decisão. Esta habilidade serviria de filtro para<br />
que as emoções não incidam excessivamente<br />
sobre a tomada de decisão.<br />
Um erro, uma decisão arbitral ou um resulta<strong>do</strong><br />
desfavorável podem incidir sobre as emoções<br />
<strong>do</strong> goleiro, desestabilizan<strong>do</strong> e merman<strong>do</strong> sua<br />
autoconfiança ou concentração, com o que<br />
a tomada de decisão se pode ver afetada<br />
negativamente.<br />
No seguinte escalão nos encontramos com as<br />
habilidades básicas, que devem formar parte <strong>do</strong><br />
perfil psicológico de um goleiro de futebol.<br />
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1. O controle da ativação é necessário para manter esta em um nível ótimo. Se estiver muito baixo<br />
corremos o risco de não entrar no jogo e não ser<br />
competitivos. Pelo contrário, se está demasia<strong>do</strong><br />
elevada, pode afetar negativamente por excesso<br />
de ímpeto, agressividade ou precipitação.<br />
2. A comunicação é essencial para relacionar-se<br />
com os companheiros e dar instruções durante o<br />
jogo. Conforme o goleiro vai corren<strong>do</strong> etapas, em<br />
um primeiro momento incrementa a quantidade de<br />
instruções que proporciona a seus companheiros para<br />
depois, com a orientação adequada, aprender a selecionar<br />
que informação é relevante e necessário transmitir em cada<br />
situação, assim como a forma de fazê-lo.<br />
3. A autoconfiança é imprescindível para poder intervir com êxito<br />
nos momentos decisivos, e vital para todas aquelas ações que<br />
implicam sair da trave.<br />
4. A atenção/concentração deve ser máxima nos momentos que<br />
assim o requeiram. São habilidades de grande relevância já que lhe<br />
frequência de participação no jogo <strong>do</strong> goleiro é reduzida e a ausência<br />
de intervenções pode provocar perdida de concentração ou dispersão<br />
da atenção em elementos alheios ao jogo.<br />
Em nível inferior se situará a motivação, autêntico cataliza<strong>do</strong>r das<br />
habilidades básicas. Se nosso jovens goleiros estão motiva<strong>do</strong>s, terão<br />
vontade de treinar, aprender e pôr-se a prova.<br />
Uma vez descrevemos o perfil psicológico que deveria ter um goleiro,<br />
veremos como podemos tentar desenvolver essas habilidades.<br />
O mo<strong>do</strong> de abordar as intervenções neste campo de deve ser<br />
ascendente. Iniciaremos fortalecen<strong>do</strong> a motivação, passaremos<br />
as habilidades básicas para, uma vez desenvolvidas estas<br />
centraremos nas avançadas.<br />
A motivação é uma habilidade que acostuma estar associada ao<br />
prazer inerente a prática <strong>do</strong> futebol. Se as tarefas a desenvolver nos<br />
treinamentos são variadas e divertidas e nossos pupilos são conscientes da melhoria de<br />
sal prestação como consequência <strong>do</strong> processo de treinamento, provavelmente logremos<br />
que sua motivação se mantenha a um nível ótimo na maioria <strong>do</strong>s casos. Nas últimas<br />
etapas, outra forma de motivação é o estabelecimento de objetivos, que devem<br />
ser difíceis, mas a sua vez alcançáveis.<br />
A autoconfiança podemos reforça-la <strong>do</strong>tan<strong>do</strong> ao jovem goleiro de <strong>do</strong>mínio sobre as situações que se<br />
pode encontrar em competição e fazen<strong>do</strong>-lhe consciente de seus progressos. Se souber o que tem<br />
que fazer e como levá-lo a cabo, afrontará com maior segurança os treinamentos e jogos.<br />
A comunicação e a liderança centrada na tarefa: Para poder dar instruções a seus companheiros,<br />
o goleiro deve possuir os conhecimentos táticos e <strong>do</strong> jogo necessários e ter claro que quer o<br />
treina<strong>do</strong>r para poder transmiti-lo a seus companheiros. Passaremos <strong>do</strong> simples aviso<br />
da presença de um rival desmarca<strong>do</strong> das etapas iniciais a coordenação da linha<br />
defensiva e inicio da fase ofensiva nas etapas finais.<br />
No referente ao controle da ativação, cada individuo tem um nível de<br />
ativação idônea para poder render a seu máximo nível. Ao longo <strong>do</strong><br />
processo de treinamento deveremos ajudar a nossos pupilos a descobrir<br />
qual é o adequa<strong>do</strong> para cada um, assim como estratégias básicas para<br />
poder baixa-lo (p.e. respiração ab<strong>do</strong>minal) ou subi-lo (p.e. música,<br />
conversas, ações explosivas repetidas).<br />
Quan<strong>do</strong> nos centremos na atenção e a concentração, temos que<br />
fazer conscientes os jovens goleiros que quan<strong>do</strong> a bola está<br />
distanciada da sua trave não devem estar estão ven<strong>do</strong> o jogo,<br />
senão viven<strong>do</strong>-o. Ainda que não se entre em contato direto com a<br />
bola, em um jogo de futebol sempre tem algo que fazer: localizarnos<br />
adequadamente para poder realizar coberturas em caso de<br />
contra-ataque, avisar a nossos companheiros para que realizem<br />
vigilâncias, etc.<br />
O autocontrole e a tolerância à frustração são os filtros que nos<br />
permitirão aplicar em competição o que somos capazes de<br />
realizar nos treinamentos.<br />
To<strong>do</strong>s temos conheci<strong>do</strong> infinidade de joga<strong>do</strong>res com uma<br />
magnifica prestação nos treinamentos semanais e com<br />
um rendimento em competição que não é acorde ao<br />
demonstra<strong>do</strong> nas sessões preparatórias. Erros próprios,<br />
de companheiros, decisões arbitrais ou <strong>do</strong> treina<strong>do</strong>r,<br />
ações <strong>do</strong>s adversários, o público, um resulta<strong>do</strong> adverso, a<br />
transcendência <strong>do</strong> jogo ou a entidade <strong>do</strong> rival são fatores<br />
que podem mermar a capacidade competitiva de nossos<br />
pupilos.<br />
Para isso devemos fazer finca-pé na importância <strong>do</strong><br />
processo, em fazer as coisas bem, e não centrarnos<br />
exclusivamente no resulta<strong>do</strong> final.<br />
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O goleiro deve saber sobrelevar um erro e<br />
que este não incida negativamente sobre seu<br />
rendimento posterior. Agora bem, temos que<br />
lograr que nossos goleiros convivam com<br />
naturalidade com as características <strong>do</strong> posto.<br />
Todas suas ações podem resultar determinantes,<br />
com o que carrega de responsabilidade que ele<br />
associa. Devemos tentar que o goleiro conviva<br />
com dita responsabilidade. Com um erro não se<br />
acaba o mun<strong>do</strong>, mas não é indiferente se comete<br />
ou não. Devemos fazer finca-pé na importância<br />
<strong>do</strong> processo, de fazer as coisas bem, e não<br />
exclusivamente no resulta<strong>do</strong> final.<br />
Nestas etapas merecem menção especial os<br />
pais, pela grande influencia que têm.<br />
Smoll (2001) distingue entre três tipos de pais em<br />
função <strong>do</strong> seu comportamento no campo:<br />
1. Pais treina<strong>do</strong>res na banda, excessivamente<br />
críticos e vociferantes detrás <strong>do</strong> banquinho<br />
ou a trave.<br />
2. Pais sobre-protetores.<br />
3.Pais desinteressa<strong>do</strong>s.<br />
Dosil (2004) distingue outro grupo á maiores<br />
<strong>do</strong>s anteriores, os pais participativoscolaborativos,<br />
com uma implicação adequada<br />
e que cooperam ativamente com o treina<strong>do</strong>r na<br />
educação esportiva de seus filhos.Chegamos à<br />
tomada de decisão, sobre a que incidem todas<br />
as anteriores.<br />
Para poder decidir com êxito, o goleiro deve ter<br />
um bom conhecimento <strong>do</strong> jogo que lhe leve a<br />
poder perceber adequadamente a situação de<br />
jogo que se lhe apresenta discernir qual é a<br />
informação relevante que deve processar.<br />
Neste processamento deve ter em conta muitos<br />
fatores (companheiros, adversários, esta<strong>do</strong><br />
<strong>do</strong> terreno de jogo, condições climatológicas,<br />
pontos fortes e débeis próprios...) para poder<br />
tomar a decisão mais adequada para solucionar<br />
a situação que o jogo lhe planteia.<br />
A sua vez, o resulta<strong>do</strong> das decisões tomadas<br />
em treinamento e competição proporcionará<br />
uma valiosa informação que se somará a<br />
facilitada pelo treina<strong>do</strong>r para poder resolver<br />
situações similares em futuras ocasiões.<br />
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