CESPU Formação | Saúde

FORMAÇÃO 

IMPROVE YOUR KNOWLEDGE 

PÓS-GRADUAÇÕES 

NA ÁREA DA SAÚDE 

2017/2018

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PÓS-GRADUAÇÕES ÁREA DA SAÚDE 

FORMAÇÃO 

PÓS-GRADUAÇÃO EM 

TERAPÊUTICA ORTOMOLECULAR 

E NUTRIÇÃO FUNCIONAL 

5ª EDIÇÃO | NOVEMBRO DE 2017 A NOVEMBRO DE 2018 

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIAS DE DIAGNÓSTICO E TERAPÊUTICA


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CAMPUS ACADÉMICO DE V. N. FAMALICÃO 

INTRODUÇÃO 

O termo ortomolecular, criado por Linus Pauling nos anos sessenta, significa 

“as moléculas exatas na quantidade certa”. 

A Terapêutica ou Medicina Ortomolecular é um método terapêutico e, 

sobretudo, preventivo. Promove o equilíbrio orgânico através da reabilitação 

celular com base no restabelecimento do equilíbrio químico 

do organismo. 

Este objetivo é conseguido através do uso de substâncias e elementos 

naturais, tais como vitaminas, minerais, oligoelementos, aminoácidos, 

probióticos, fitoquímicos e coenzimas, os quais vão permitir um reequilíbrio 

bioquímico, neutralizando os efeitos tóxicos e melhorando a qualidade 

de vida das pessoas. 

Uma das principais vantagens da Terapêutica Ortomolecular e da Nutrição 

Funcional é a sua abordagem preventiva e holística, pois encara “o corpo 

como um todo” mas centra-se nas características individuais de cada 

indivíduo e deveria ser complementar a especialidades clínicas como a 

Oncologia, Pediatria, Imunologia, Cardiologia, entre outros. 

A Nutrição Ortomolecular e Funcional estuda os efeitos das deficiências 

agudas ou crónicas, mantidas durante um longo período de tempo, e 

como estas podem, isoladamente ou em conjunto, ser o motivo de diferentes 

doenças ou sintomas que diminuem a qualidade de vida. 

A sua eficácia tem vindo a ser corroborada, principalmente desde 2005, 

por estudos científicos internacionais que avaliam o impacto da toma 

de suplementos nutricionais em doses ponderadas no estado geral de 

saúde das pessoas e ainda por estudos que demonstram a influência da 

alimentação na saúde das populações. 

Por isso, baseia-se ainda num contexto de adoção de estilos de vida cada 

vez mais saudáveis seguidos por pessoas conscientes de que a sua saúde, 

presente e futura, está nas suas próprias mãos. 

OBJECTIVOS 

A presente Pós Graduação pretende dar a conhecer os fundamentos 

básicos da bioquímica e nutrição ortomolecular e funcional; as características 

bioquímicas e fisiológicas, assim como as indicações farmacológicas 

dos suplementos nutricionais; os principais métodos de 

diagnóstico em terapêutica ortomolecular. Pretende ainda desenvolver 

capacidade crítica e sensibilidade clínica na prescrição de suplementos 

nutricionais em diversas patologias e aprimorar as capacidades de investigação 

científica na área da nutrição e suplementação alimentar. Por 

último, proporcionar novas ferramentas para a prática clínica aos profissionais 

das diversas áreas da saúde. 

METODOLOGIA 

A metodologia de ensino utilizada poderá ser a demonstrativa, a expositiva 

ou a experimental, sempre aferida à unidade curricular em estudo. 

COORDENAÇÃO CIENTÍFICA 

António Almeida Dias, Prof. Doutor 

Marisa Rodrigues Machado, Prof.ª Doutora 

Roni Moya, Mestre 

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 



DESTINATÁRIOS 

O curso destina-se a Licenciados em Ciências Farmacêuticas, Farmácia, 

Medicina, Enfermagem, Fisioterapia, Biologia, Nutrição e outras 

áreas afins e profissionais de saúde. 

VAGAS 

30 

CARGA HORÁRIA 

240 Horas 

UNIDADES DE CRÉDITO (EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM) 

30 ECTS 

DURAÇÃO E REGIME 

O Curso decorrerá de Novembro de 2017 a Novembro de 2018. As aulas 

decorrerão à sextas-feira, das 18h00 às 22h00 e ao sábado, das 09h00 

às 13h00 e das 14h00 às 18h00, quinzenalmente. 

CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO 

Assiduidade - Presença Obrigatória (75% do tempo em aulas); 

Discussão de artigos científicos ou casos clínicos (Journal Club) ou exame 

escrito em cada módulo: (70% da classificação final); 

Elaboração de uma Monografia ou Artigo Científico sobre Tema à Escolha 

em Ortomolecular: (20% da classificação final); 

Apresentação oral da monografia ou artigo científico: (10% da classificação 

final). 

ESTRUTURA CURRICULAR 

U. C. 1 - Fundamentos Da Bioquímica Em Biologia Ortomolecular 

U. C. 2 - Nutrição Ortomolecular e Funcional 

U. C. 3 - Epigenética, Nutrigenética e Nutrigenómica 

U. C. 4 - Farmacodinâmica e Farmacocinética Dos Nutracêuticos 

U. C. 5 - Imunologia Básica e Clínica, Abordagem Ortomolecular 

U. C. 6 - Saúde Gastrointestinal, Abordagem Ortomolecular e Funcional 

U. C. 7 - Doenças Metabólicas e Cardiovasculares, Abordagem Ortomolecular 

e Funcional 

U. C. 8 - Reumatologia, Inflamação e Autoimunidade, Abordagem Ortomolecular 

e Funcional 

U. C. 9 - Neurociências Aplicada à Ortomolecular 

U. C. 10 - Envelhecimento e Saúde Hormonal, Abordagem Ortomolecular 

e Funcional 

U. C. 11 - Dermatologia e Estética, Abordagem Ortomolecular e Funcional 

U. C. 12 - Emagrecimento, Abordagem Ortomolecular e Funcional 

U. C. 13 - Desporto, Abordagem Ortomolecular e Funcional 

U. C. 14 - Oncologia, Abordagem Ortomolecular e Funcional 

U. C. 15 - Diagnóstico Laboratorial e Funcional, Abordagem Ortomolecular 

U. C. 16 - Clínica Ortomolecular 

U. C. 17 - Investigação Aplicada à Terapêutica Ortomolecular e Nutrição 

Funcional 

CORPO DOCENTE 

Ana Raquel Tavares, Mestre 

Cristiane Cominetti, Prof.ª Doutora 

Ana Rita Silva, Mestre 

Emília Santos, Prof.ª Doutora 

Filomena Trindade, Mestre 

Helder Carvalho, Dr. 

Mara Lucia di Sciascio Fragomeni, Dr.ª 



CANDIDATURA E SELECÇÃO 

Candidatura até 20/10/2017.

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FORMAÇÃO 


RESSONÂNCIA MAGNÉTICA E 

TOMOGRAFIA COMPUTORIZADA 

7ª EDIÇÃO | NOVEMBRO DE 2017 A NOVEMBRO DE 2018 



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INTRODUÇÃO 

O exercício da profissão de técnico de radiologia, permite a estes profissionais 

desempenhar as suas funções, tendo em conta a informação clínica, 

intervindo na conceção, programação, planeamento, realização e avaliação 

de todos os exames na área da radiologia, com vista ao diagnóstico e tratamento 

do doente. É ainda da responsabilidade deste profissional a utilização 

de técnicas e normas de proteção e segurança radiológica no manuseamento 

de fontes com radiações ionizantes e não ionizantes, bem como 

na colaboração de procedimentos no âmbito da radiologia de intervenção. 

O Técnico de Radiologia contribui assim decisivamente para o diagnóstico 

final cabendo-lhe a responsabilidade de realizar exames no âmbito da radiologia 

convencional, tomografia computorizada, ressonância magnética 

mamografia, ultrassonografia, densitometria óssea e angiografia digital . 

A coordenação do curso de radiologia do ESSVA, decidiu voltar a implementar, 

um conjunto de iniciativas que proporcionarão aos profissionais 

de radiologia uma formação complementar em radiologia em áreas de 

interesse e especificidade avançada. A elaboração deste currículo pretende 

cimentar e fomentar o aumento de competências em RM e TC, que 

proporcionem um desempenho profissional autónomo, eficaz, eficiente e 

responsável nestas áreas de diagnóstico. Auscultando o mercado de trabalho, 

facilmente se depreende que a formação inicial (atual e especialmente 

anterior à reestruturação dos cursos tendo em conta o Tratado de 

Bolonha) dos Técnicos de Radiologia, apesar de essencial, não os capacita 

totalmente para o desempenho autónomo, responsável e competente 

nas áreas da RM e TC, é nesta constatação que assenta a necessidade de 

uma formação mais específica nestas áreas do saber. A necessidade de 

aprofundamento, evolução e melhoria das competências e conhecimentos 

científicos nestas áreas, a formação ao longo da vida, pós graduada, 

sustentada e defendida pelo Tratado de Bolonha, entidades nacionais e 

internacionais que representam a nossa profissão sustentam e justificam 

esta pós graduação. 

OBJECTIVOS 

Proporcionar aos alunos a aquisição de um conjunto de conhecimentos 

teórico na área das ciências radiológicas, vertente RM e TC, Fornecer 

competências aos alunos para que sejam capazes de “realizar todos 

os exames da área de radiologia de diagnóstico médico, programação, 

execução e avaliação de todas as técnicas radiológicas que intervêm na 

prevenção e promoção da saúde”( ), particularmente nas áreas da RM e 

TC, Pretende-se que os profissionais de radiologia aumentem e alarguem 

o conhecimento relativo a esta área de diagnóstico de forma científica, 

alicerçada em conhecimentos teóricos relacionados com a RM e TC; Preparar 

os alunos para a conceção, planeamento, organização, execução e 

avaliação de exames do foro da RM e TC; Evidenciar conhecimentos de 

anatomia normal, incluindo o seu desenvolvimento e modificação desde 

a vida fetal até à idade avançada; Identificar os processos patológicos 

e os parâmetros fisiológicos, as manifestações desses tendo em conta 

a avaliação da eficácia do exame por RM e TC; Proporcionar aos alunos 

aptidões para a aplicação e análise dos resultados dos protocolos utilizados 

em RM e TC; Compreender os enquadramentos legislativos, político, 

ético e de investigação que fundamentam, informam e influenciam a sua 

prática profissional; Proporcionar aos alunos aptidão para a aplicação de 

diferentes métodos e técnicas, no âmbito da RM e TC, com vista à obtenção 

de diagnóstico por imagem; Motivar os alunos para a procura de 

novos conhecimentos, de novas formas de resolver problemas e novas 

formas de atuação; Proporcionar aos alunos aptidões para a conceção, 

planeamento, organização e concretização de um plano de intervenção 

adequado às necessidades individuais de cada doente, tendo em conta a 

informação clínica, o estado do paciente e o objetivo final da realização 

do exame; bem como aptidão para análise da implementação desse plano 

e introdução de alterações sempre que necessário; Dotar os alunos 

de uma experiência intelectualmente estimulante que lhes permita desenvolver 

competências, capacidades e atitudes a exercer em diferentes 

contextos profissionais; Dotar os alunos de capacidade de transmitir informação 

de uma forma correta e clara em situações sociais e científico- 

-profissionais, tendo em conta o ambiente profissional em que se encontram; 

Desenvolver competências de trabalho sistemático e rigoroso, com 

sentido crítico; Pretende-se capacitar e fornecer ferramentas necessárias 

aos profissionais de radiologia, tendo em conta a tomada de decisões na 

compra e melhoria dos equipamentos de RM e TC, assim como, aumentar 

a eficácia, eficiência e produtividade do seu trabalho; Reconhecer o valor 

da investigação em radiologia e outras atividades académicas; Investir na 

formação ao longo da vida, obtendo formação e aptidões que demonstrem 

ser essenciais à sua atividade profissional; Comportar-se de acordo 

com códigos de conduta profissional. 

METODOLOGIA 

A metodologia de ensino baseia-se essencialmente num conjunto de 

aulas teóricas e teórico-práticas em sala de aula. 


Almeida Dias, Prof. Doutor 

Armindo Renato Sousa, Dr. 

Ricardo Ribeiro, Mestre 





Técnicos de Diagnóstico e Terapêutica – Radiologia. 


Candidaturas até 20/10/2017. 

Ordem de inscrição. 

VAGAS 

25 


248 Horas 


31 ECTS 


O Curso decorrerá de Novembro de 2017 a Novembro de 2018. As aulas 

decorrerão à sexta-feira, das 18h00 às 22h00 e ao sábado, das 09h00 às 

13h00 e das 14h00 às 18h00, quinzenalmente. 


O número de faltas não poderá exceder 20% da carga horária. 

Aprovação a todas as Unidades Curriculares. 


U.C. 1 - Anatomofisiologia 

U.C. 2 - Ciências da Saúde 

U.C. 3 - Gestão do Risco e Segurança do Doente em Imagiologia 

U.C. 4 - Gestão e Administração de Serviços Saúde 

U.C. 5 - Princípios físicos, instrumentação, imagem e segurança 

em RM e TC 

U.C. 6 - Métodos e técnicas diferenciadas em Radiologia RM e TC 

U.C. 7 - Patologia em Radiologia RM e TC 

U.C. 8 - Investigação em Radiologia 

CORPO DOCENTE 



Daniela Seixas, Profa. Doutora 

Filipe Fernandes, Enf. 

José Carlos Morais, Mestre 

Lídio Silva, Eng. 

Paulo Brandão, Prof. Doutor 


Sofia Brandão, Mestre 

APOIO

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FORMAÇÃO 


NUTRIÇÃO, QUALIDADE 

E SEGURANÇA ALIMENTAR 

2ª EDIÇÃO | OUTUBRO DE 2017 A MAIO DE 2018 



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INTRODUÇÃO 

A CESPU ao criar o curso de Pós-Graduação em Nutrição, Qualidade 

e Segurança Alimentar, vem aperfeiçoar outras Pós-Graduações já 

ministradas na área da Saúde e Segurança Alimentar no sentido de 

ir ao encontro das necessidades evidenciadas pelo mercado. Esta PG 

visa fundamentalmente a valorização pessoal de directores/coordenadores 

técnicos de diversas empresas como são exemplo Instituições 

Particulares de solidariedade social (IPSS), centros hospitalares, 

lares de idosos, restauração colectiva, consultores em segurança 

alimentar, etc.. Existe uma efetiva necessidade no sector alimentar 

de profissionais com elevada capacidade de acompanhamento e 

conhecimentos técnicos ao nível da implementação de sistemas de 

qualidade e de segurança alimentar (ISO, BRC e EFSIS). Esta formação 

pós-graduada visa também o aporte de conhecimentos relativos 

à optimização de dietas alimentares. 

OBJECTIVOS 

1. Ministrar aos participantes conhecimentos teóricos e práticos no 

âmbito da higiene alimentar. 

2. Oferecer os recursos necessários à implementação de sistemas 

de gestão da segurança alimentar segundo os requisitos de Boas 

Práticas de Higiene e Fabrico e da aplicação do sistema de Análise 

dos Perigos e Controlo dos Pontos Críticos (HACCP), dotando os 

formandos de todos os conhecimentos essenciais ao planeamento, 

exploração, manutenção e actualização dos sistemas de gestão da 

qualidade e da segurança alimentar. 

3. Dotar os formandos de conhecimentos relativos aos referenciais 

normativos ISO, BRC e EFSIS (qualidade e segurança alimentar). 

4. Dotar os formandos de conhecimentos básicos relativos a dietas 

alimentares. 

METODOLOGIA 

A metodologia de ensino baseia-se, essencialmente, num conjunto 

de aulas teóricas em sala, com recurso às metodologias expositiva e 

demonstrativa, à resolução de problemas e CBL. O estágio será realizado 

em contexto de trabalho. Aprovação nas avaliações escritas e 

relatório de estágio. 



Begoña Criado, Prof.ª Doutora 

Rui Pedro Lima, Eng. 


Licenciados em Biologia, Química, Ciências Farmacêuticas, Ciências 

Alimentares, Psicologia e Ciências Sociais. 




VAGAS 

30 


152 horas de contacto 


20 ECTS 


O Curso decorrerá de Outubro de 2017 a Maio de 2018. As aulas decorrerão, 

à sexta-feira, das 18h00 às 22h00 e ao sábado das 09h00 

às 18h00, quinzenalmente. 


Aprovação em todas as Unidades Curriculares. 


U. C. 1 - Higiene e segurança alimentar 

U.C. 2 - Métodos e técnicas de gestão da qualidade alimentar 

U.C.3 - HACCP 

U.C.4 - Alimentação e nutrição 

CORPO DOCENTE 

Ana Luisa Paiva, Prof.ª Doutora 

Cândido Pires, Eng. 

Carla Maria Osório Ferreira Malheiro, Mestre 

Maria Begoña Criado, Prof.ª Doutora 

Maria do Céu Monteiro, Prof.ª Doutora 

Marta Soares, Prof.ª Doutora 

Ricardo Dinis, Prof. Doutor 

Rui Pedro Lima, Eng. 


Rui Pedro Lima, Eng.

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FORMAÇÃO 


CUIDADOS CONTINUADOS 

E PALIATIVOS 

OUTUBRO DE 2017 A ABRIL DE 2018 

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E DO COMPORTAMENTO


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AÇORES | GANDRA – PAREDES | LISBOA 

INTRODUÇÃO 

A pós-graduação em Cuidados Continuados e Paliativos foi desenhada 

com o intuito de fornecer uma formação sólida aos profissionais 

que trabalham ou venham a trabalhar com pacientes com doença 

crónica, incapacitante e ou terminal quer em Portugal quer em qualquer 

país europeu. 

Esta formação assume especial importância dadas as políticas de 

saúde nacionais que defenderam a criação de uma Rede Nacional de 

Cuidados Continuados Integrados em 2006, a inclusão de equipas de 

saúde mental em 2010 e a criação de uma Rede Nacional de Cuidados 

Paliativos em 2015. 

Segue as recomendações da Associação Europeia de Cuidados Paliativos 

(EAPC), integrando especialistas de diversas áreas científicas, 

quer da Rede Nacional quer de instituições europeias como a Universid 

Complutense de Madrid e o Institut Catalá d Oncologia. 

Este curso baseia-se na ideia de que os Cuidados Continuados e 

Paliativos devem ser interdisciplinares e por isso exige uma formação 

interdisciplinar, abrangendo todos os aspetos do cuidado destes 

pacientes, incluindo as perspetivas biológicas, psicossociais e éticas. 

OBJECTIVOS 

Promover o controlo da dor e dos sintomas; 

Conhecer as exigências da intervenção na reabilitação; 

Conhecer as especificidades da intervenção em Cuidados Continuados 

e Paliativos ao longo do ciclo vital; 

Promover uma compreensão das dimensões biopsicossociais do sofrimento 

e da doença; 

Conhecer e aplicar as estratégias de comunicação para potenciar a 

relação terapêutica; 

Enquadrar o sofrimento e a morte na construção do sentido da vida; 

Saber aplicar metodologias práticas de auto-cuidado das equipas; 

Compreender as exigências específicas da intervenção em Cuidados 

Continuados e Paliativos. 

METODOLOGIA 

Esta pós-graduação proporciona uma sólida formação teórico-prática, 

baseada no treino de competências. Através da análise e discussão 

de casos clínicos, treino de técnicas, role-plays e do trabalho em 

pequenos grupos, procura orientar-se os profissionais de saúde para 

uma auto-monitorização da sua própria intervenção clínica. 


Maria Emília Areias, Prof.ª Doutora 

Marie Die Trill, Prof.ª Doutora 

Vera Almeida, Prof.ª Doutora 



VAGAS 

25 




20 ECTS 


O curso decorrerá de outubro de 2017 a abril de 2018. As aulas decorrerão 

à sexta-feira, das 18h00 às 22h00 e ao sábado, das 09h00 

às 13h00 e das 14h00 às 18h00, quinzenalmente. 



Avaliação Contínua. 


U. C. 1 - Princípios e Fundamentos dos Cuidados Continuados e Paliativos 

U.C. 2 - Controlo da Dor e dos Sintomas 

U.C. 3 - Cuidados Continuados e Paliativos em Pediatria 

U.C. 4 - Cuidados Continuados e Paliativos em Geriatria 

U.C. 5 - Reabilitação e Dependência 

U.C. 6 - Cuidados Continuados e Paliativos em Saúde Mental 

U.C. 7 - Psicologia nos Cuidados Continuados e Paliativos 

U.C. 8 - Enfermagem nos Cuidados Continuados e Paliativos 

U.C. 9 - Serviço Social nos Cuidados Continuados e Paliativos 

U.C. 10 - Comunicação em Cuidados Continuados e Paliativos 

U.C. 11 - Ética em Cuidados Continuados e Paliativos 

U.C. 12 - Gestão e Organização de Serviços 

U.C. 13 - Mindfulness nos Cuidados Continuados e Paliativos 

Estágio opcional 

CORPO DOCENTE 

Ana Novellas, Prof.ª Doutora 

Ferraz Gonçalves, Prof. Doutor 

José Carlos Caldas, Prof. Doutor 

José Miguel Valente Tavares, Mestre 

Manuel Melo, Enf. 

Manuela Leite, Prof.ª Doutora 

Marie Die Trill, Prof.ª Doutora 

Miguel Julião, Prof. Doutor 

Pablo Marrero, Prof. Doutor 

Paulo Pina, Dr. 

Sandra Pereira, Prof.ª Doutora 



Licenciados em Medicina, Enfermagem, Psicologia, Serviço Social, 

Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Terapia da Fala e outras áreas das 

Ciências da Saúde. 


Candidatura até 22/09/2017. 

Ordem de inscrição.

10 


FORMAÇÃO 


FITOTERAPIA CLÍNICA AVANÇADA 

1ª EDIÇÃO | OUTUBRO DE 2017 A OUTUBRO 2018 



11 


INTRODUÇÃO 

A Fitoterapia adquiriu grande importância como uma ferramenta terapêutica 

para profissionais de saúde e a utilização de fitoterápicos 

vem ganhando a cada dia mais espaço na prática clínica, tanto em 

função dos avanços ocorridos na área científica, que permitiram o 

desenvolvimento de produtos reconhecidamente seguros e eficazes, 

quanto devido a uma forte tendência de busca, pela população, 

tanto por razões sociais, pois tende-se a usar terapias menos 

agressivas, tanto pelo aumento da base de conhecimento científico 

que a suporta. Por estes motivos, os profissionais necessitam de 

um bom conhecimento das plantas medicinais e das suas substâncias 

ativas, bem como protocolos a serem seguidos na prática 

desta disciplina. 

A pesquisa e investigação científica têm de facto mostrado a 

importância do uso de extratos de plantas medicinais e os seus 

fitoquímicos através do recurso a fitoterápicos, suplementos nutricionais, 

nutracêuticos e cosmecêuticos. O uso adequado e racional 

destes produtos por profissionais prescritores da área da saúde 

permite benefícios aos doentes e utentes, pois a utilização da dose 

terapêutica, o conhecimento da ação farmacológica, dos efeitos secundários 

e das reações adversas é fator fundamental para a sua 

correta utilização com os melhores efeitos terapêuticos esperados. 

A Pós-Graduação segue as orientações europeias reguladoras de 

medicamentos e suplementos alimentares e no seu programa inclui 

conhecimentos e investigação de especialistas de diferentes áreas 

clínicas ligadas à fitoterapia. Desta forma, a PG fornece uma visão 

integrada de cuidados de saúde e proporciona aos alunos formação 

abrangente para o uso clínico das plantas medicinais sob padrões de 

qualidade, eficácia e segurança. 

OBJECTIVOS 

Este curso tem como objetivo proporcionar ao aluno conhecimentos 

sobre a questão da prescrição de plantas medicinais e de fitoterápicos 

baseados em evidências científicas e clínicas atualizadas, enfatizando 

o conteúdo fitofarmacológico, sempre pautada na ética da 

profissão e visando o bem estar do paciente. 

1. Conhecer os fundamentos básicos da Fitoterapia Clínica; 

2. Conhecer as características bioquímicas e fisiológicas, assim como 

as indicações farmacológicas dos fitoterápicos; 

3. Desenvolver capacidade crítica e sensibilidade clínica na prescrição 

de fitoterápicos e suplementos nutricionais nas diversas patologias; 

4. Aprimorar as capacidades de investigação científica na área da 

Fitoterapia Clinica Avançada; 

5. Proporcionar novas ferramentas para a prática clínica aos profissionais 


METODOLOGIA 

A metodologia de ensino pode ser demonstrativa, expositiva ou experimental, 

sempre aferida à unidade curricular em estudo. 







O curso destina-se a Licenciados em Medicina, Ciências Farmacêuticas, 

Farmácia, Enfermagem, Fisioterapia, Biologia, Nutrição e outras 

áreas afins e profissionais de saúde. 




VAGAS 

30 


240 Horas 


30 ECTS 


O Curso decorrerá de Outubro de 2017 a Outubro de 2018. As aulas 

decorrerão à sextas-feira das 18h00 às 20h00 e ao sábado das 

09h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h00, quinzenalmente. 


1. Assiduidade - Presença Obrigatória (75% do tempo em aulas); 

2. Discussão de artigos científicos ou casos clínicos (Journal Club) ou 

exame escrito em cada módulo; 

3. Elaboração de uma Monografia ou Artigo Científico sobre Tema à 

Escolha em Fitoterapia; 

4. Apresentação oral da monografia ou artigo científico. 


U. C. 1 - Introdução e Fundamentos de Fitoterapia Clínica 

U. C. 2 - Farmacognosia e Fitoquímica Avançada 

U. C. 3 - Fitofarmacologia Avançada 

U. C. 4 - Fitoterapia Aplicada ao Sistema Nervoso Central 

U. C. 5 - Fitoterapia Aplicada ao Sistema Músculo-Esquelético e 

Osteoarticular 

U. C. 6 - Fitoterapia Aplicada ao Aparelho Gastrointestinal e Digestivo 

U. C. 7 - Fitoterapia Aplicada no Aparelho Cardiovascular 

U. C. 8 - Fitoterapia Aplicada no Aparelho Geniturinário 

U. C. 9 - Fitoterapia Aplicada no Sistema Respiratório e Órgãos 

dos Sentidos 

U. C. 10 - Fitoterapia Aplicada em Oncologia 

U. C. 11 - Fitoterapia Aplicada no Envelhecimento Ativo 

U. C. 12 - Fitoterapia Aplicada nos Distúrbios Metabólicos, Excesso 

de peso e Obesidade 

U. C. 13 - Fitoterapia aplicada a praticantes de atividade física e atletas 

U. C. 14 - Fitoterapia Aplicada em Pediatria 

U. C. 15 - Fitoterapia Aplicada à Dermatologia e Cosmetologia 

U. C. 16 - Óleos Essenciais e Aromaterapia 

U. C. 17 - Noções de Fitoterapia Chinesa 

U. C. 18 - Investigação Aplicada à Fitoterapia Clínica Avançada 

CORPO DOCENTE 

Ana Raquel Tavares, Mestre 

André Dourado, Mestre 

Carla Santos, Dr.ª 

Emília Santos, Prof.ª Doutora 

Hélder Carvalho, Dr. 

Joana Pinheiro, Dr.ª 

Larry Ibarra, Dr. 

Mário Tinoco, Dr. 


Mónica Zuzarte, Mestre 

Raquel Costa, Dr.ª 


Ricardo Novais, Dr. 

Rute Castro, Mestre 

Sílvia Palas, Dr.ª 

Vera Moura, Mestre

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FORMAÇÃO 


ABORDAGEM AO 

DOENTE CRÍTICO 

4ª EDIÇÃO | OUTUBRO DE 2017 A NOVEMBRO DE 2018 

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DA ENFERMAGEM


13 

AÇORES I LISBOA I VILA NOVA DE FAMALICÃO 

INTRODUÇÃO 

Actualmente, a formação contínua traduz-se num grande desafio 

para os profissionais de saúde, em especial para os enfermeiros. As 

mudanças que, recentemente, se têm operado, em termos de aumento 

de complexidade dos problemas de saúde dos cidadãos, a sofisticação 

das tecnologias, quer de diagnóstico quer de tratamento, 

impõem aos enfermeiros que exercem a sua actividade profissional 

em unidades de urgência a uma constante actualização dos conhecimentos 

e práticas dirigidas, fundamentalmente, ao doente crítico. 

A Pós Graduação em Abordagem ao Doente Critico está estruturada 

para promover o desenvolvimento de competências cognitivas, 

psicomotoras e ético-relacionais, aquando da sua intervenção à 

pessoa/família em situações de urgência. 

OBJECTIVOS 

- Actualizar conhecimentos científicos, teóricos e práticos que fundamentam 

as práticas clínicas de enfermagem em situações de 

ameaça à vida; 

- Promover reflexão crítica dos cuidados de enfermagem nas situações 

de urgência e emergência 

- Adquirir habilidades/competências para intervir em situações de 

urgência e emergência 

- Desenvolver capacidade de tomada rápida de decisão, com o intuito 

de manter a vida; 

- Desenvolver competências que promovam atitudes de investigação 

e de reflexão das práticas clínicas. 

METODOLOGIA 

A metodologia de ensino baseia-se, essencialmente, num conjunto 

de aulas teóricas e teórico-práticas em sala de aula. 



Isabel Araújo, Profª. Doutora 





Licenciados em Enfermagem. 


Candidaturas até a06/10/2017. 


VAGAS 

24 


256 Horas 


35 ECTS 


O Curso decorrerá de outubro 2017 a novembro de 2018. As aulas 

decorrerão à sexta-feira, das 17:00 às 21:00, aos sábados, das 09h00 

às 13h00 e das 14h00 às 18h00 e aos domingos, das 9:00 às 13:00, 

quinzenalmente. 


Aprovação nas avaliações escritas e no trabalho desenvolvido na 

Unidade Curricular “Oficinas de Investigação”. 



U. C. 1 - DOENTE CRÍTICO NO EXTRA HOSPITALAR 

1. Sistemas de Emergência Médica 

2. Doente do foro médico no extrahospitalar 

3. Doente do foro cirúrgico no extrahospitalar 

4. Situações de excepção 

CURSO INTERNATIONAL TRAUMA LIFE SUPPORT 

U.C. 2 - DOENTE CRÍTICO NO SERVIÇO DE URGÊNCIA 

1. Organização do Serviço de Urgência 

2. Triagem de prioridades 

3. Sala de Emergência 

4. Recepção do doente critico 

5. Monitorização do doente critico 

6. Doente Neurocritico 

CURSO SUPORTE AVANÇADO DE VIDA 

U.C. 3 - DOENTE CRÍTICO NO BLOCO OPERATÓRIO 

1. Recepção do doente critico no Bloco Operatório (BO) 

2. Sistemas e equipamentos anestésicos 

3. Técnicas anestésicas 

4. Monitorização invasiva e não invasiva 

5. Incidentes criticos em anestesiologia 

6. Complicações intra e pós operatória 

7. Analgesia e controlo da dor 

8. Controlo da via aérea 

CURSO VIA AÉREA 

U.C. 4 - DOENTE CRÍTICO NOS CUIDADOS INTENSIVOS 

1. A ventilação invasiva 

CURSO VENTILAÇÃO NÃO INVASIVA 

CURSO TRANSPORTE DOENTE CRITICO 

U.C. 5 - DOENTE CRÍTICO EM SITUAÇÕES ESPECIAIS 

1. Medicina Tropical 

U.C. 6 - OFICINAS DE INVESTIGAÇÃO 

CORPO DOCENTE 

Maria Celeste Dias Ferreira, Prof.ª Doutora 

Carlos Correia, Dr. 

Isabel Araújo, Profª. Doutora 

Estêvão Lafuente, Dr. 

Albino Gomes, Mestre 

Rui Campos, Mestre 

Raul Marques , Enf. 

Jose Antonio Pinho, Prof. Doutor 

Marisa João Fernandes, Enf.ª 

Filomena Correia, Dr.ª 

Fernando Gonçalves Fernandes, Enf. 

Miguel Macedo, Dr. 

Marco Ribeiro, Dr. 

Madalena Meira, Enf.ª 

Sílvia Silva, Enf.ª 

CERTIFICAÇÃO

14 


FORMAÇÃO 


ENFERMAGEM DO TRABALHO 

3ª EDIÇÃO | OUTUBRO DE 2017 A OUTUBRO DE 2018 



15 

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE GANDRA – PAREDES 

INTRODUÇÃO 

A Pós-Graduação em Enfermagem do Trabalho surge para dar cumprimento 

à Lei nº 102/2009, de 10 de Setembro, com as alterações 

da Lei 3/2014 de 28 de Janeiro, e à Orientação nº 009/2014 da 

Direcção Geral de Saúde. 

A Pós-Graduação pretende dotar os participantes de competências 

na área da gestão da saúde dos trabalhadores, na promoção e protecção 

da saúde e bem-estar no local de trabalho, na prevenção de 

acidentes e doenças relacionadas ou agravadas pelo trabalho, com 

o objectivo de promover ambientes de trabalho saudáveis e seguros. 

Este curso de pós-graduação encontra-se registado na DGS, com 

o nº 06/2015. 

OBJECTIVOS 

O curso de Pós-Graduação em Enfermagem do Trabalho que se 

apresenta, destina-se a dar cumprimento à Lei nº102/2009, de 10 

de Setembro, com as alterações da Lei 3/2014, bem como à Orientação 

nº009/2014 da Direcção Geral de Saúde, e Informação Técnica/ 

Saúde Ocupacional DGS nº10/2015 de 25/05/2015. 

Tomar como fundamento o Core Curriculum da FOHNEU (THe Federation 

of Occupational Health Nurses European Union) – 3rd edition 

2014, com o objectivo de adoptar e promover a formação recomendada 

e reconhecida nos países membros da FOHNEU e facilitar a 

livre circulação dos enfermeiros na Europa. 

METODOLOGIA 

A avaliação é feita por exame escrito a cada U. C., sendo que o aluno 

deve obter uma nota igual ou superior 9,5. 



Isabel Araújo, Prof.ª Doutora 

Vitor Brasileiro, Enf. 








VAGAS 

30 




30 ECTS 


O Curso decorrerá de Outubro de 2017 a Outubro de 2018. As aulas 

decorrerão à sexta-feira, das 17:00h às 21:00h e ao sábado, das 

09:00h às 13:00h e das 14:00h às 18:00h. 


A avaliação é feita por exame escrito a cada U.C., sendo que o aluno 

deve obter nota igual ou superior a 9,5. 

Frequência obrigatória, sendo permitidas 20 % de faltas. 


U.C. 1 - Enfermagem e Saúde no Trabalho 

U.C. 2 - Psicossociologia no Trabalho 

U.C. 3 - Organização e Gestão em Saúde e Segurança no Trabalho 

U.C. 4 - Segurança no Trabalho 

U.C. 5 - Oficinas de Investigação 

U.C. 6 - Emergência e Primeiros Socorros - Suporte Básico de Vida 

com DAE 

U.C. 7 - Estágio (opcional) 

Curso Opcional: Suporte Avançado de Vida (não incluído na 

Pós-Graduação) 

CORPO DOCENTE 


Gustavo Azevedo Rodrigues, Eng. 

Hernâni Neto, Prof. Doutor 


Manuel Freitas, Eng. 

Ricardo Pais, Enf. 


APOIO

16 


FORMAÇÃO 


ACUPUNCTURA INTEGRATIVA 

2ª EDIÇÃO | ABRIL DE 2018 A MARÇO DE 2019 



17 


INTRODUÇÃO 

A acupunctura surgiu na China há cerca de 5500 anos, sendo reconhecida 

pela OMS desde 1997. Esta modalidade terapêutica tem 

sido amplamente exercida, desenvolvida, estudada e documentada 

por um elevado número de publicações científicas a nível mundial. 

Possui uma base filosófico-energética própria, que analisa o indivíduo 

em todas as suas componentes, físico-psico-sociais e ambientais. 

Os princípios filosófico-energéticos da acupunctura são 

totalmente compatíveis com os fundamentos neurofisiológicos 

actuais. Por exemplo, as inter-relações entre o Yin e o Yang podem 

ser explicadas, à luz da ciência actual, como sendo as inter-relações 

entre o sistema nervoso simpático e parassimpático. 

A intervenção nos pontos de acupunctura localizados ao nível dos 

músculos, fáscias, tendões e tecido peri-articular e ósseo, permite vários 

mecanismos de acção que promovem a homeostase, tais como: 

estimulação das fibras nervosas periféricas que enviam impulsos para 

a medula, activando vários centros no cérebro, que libertam neurotransmissores; 

modulação da actividade neural no diencéfalo que 

exerce influência nas funções autónoma, endócrina e imune, através 

do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, regulando a libertação circadiana 

de ACTH, Vasopressina e Cortisol; activação das estruturas de 

inibição descente da dor, assumindo uma via central no controlo da 

dor; actuação sobre o sistema límbico e inibição talâmica. 

É através destes mecanismos de acção que a acupunctura efectua 

uma neuro-modulação que dá origem a alterações nas funções sensitivas, 

motoras e autónomas, com resultados terapêuticos a nível 

visceral, imunológico, hormonal e neurológico. 

A acupunctura pode e deve ser associada a qualquer terapia convencional 

ou complementar, potencializando o seu efeito terapêutico. 

Constitui uma terapia integrativa, cujo objectivo principal é a 

prevenção da doença. 

Neste contexto, a presente Pós Graduação pretende dar a conhecer 

os fundamentos básicos da acupunctura, fisiologia, patogenia 

e diagnóstico, numa perspectiva integrativa. Pretende ainda desenvolver 

capacidade crítica e sensibilidade clínica no diagnóstico 

e tratamento, bem como aprimorar as capacidades de investigação 

científica na área da acupunctura. Por último, proporcionar novas 

ferramentas para a prática clínica aos profissionais das diversas 

áreas da saúde. 

OBJECTIVOS 

Proporcionar conhecimentos de conceitos básicos acerca da saúde e 

da doença, na perspectiva da Medicina Tradicional Chinesa. 

Dar a conhecer os principais métodos de diagnóstico em acupunctura. 

Desenvolver a capacidade de estabelecer um prognóstico e plano de 

tratamento em acupunctura. 

Proporcionar novas ferramentas para a prática clínica aos profissionais 


Aprimorar as capacidades de investigação científica na área da acupunctura. 

Desenvolver a capacidade de interligar os conhecimentos científicos 

alopáticos com os da acupunctura. 

METODOLOGIA 

A metodologia de ensino utilizada poderá ser a demonstrativa, a 

expositiva ou a experimental, sempre aferida à unidade curricular 

em estudo. 



Maria Teresa Herdeiro, Prof.ª Doutora 


Elsa Sampaio, Prof.ª Doutora 

Dulce Cruz, Mestre 




O curso destina-se a licenciados na área da saúde. 




VAGAS 

30 


220 horas 


30 ECTS 


O Curso decorrerá de Abril de 2018 a Março de 2019. As aulas decorrerão 

à sexta-feira, das 18h00 às 20h00 e ao sábado, das 09h00 

às 13h00 e das 14h00 às 18h00, quinzenalmente 


Presença obrigatória (75% do tempo em aulas). 

Apresentação de artigos científicos (case study). 


U. C. 1 - Fundamentos da Acupuntura, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Fisiologia energética, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Patogenia, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Diagnóstico, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Psiconeuroacupuntura 

U. C. 1 - Imunologia, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Gastroenterologia, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Endocrinologia, abordagem integrativa 

U. C. 1 - Ginecologia, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Nefrologia, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Cardiologia, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Pneumologia, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Dor, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Saúde mental, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Acupuntura estética, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Prevenção e “antiaging”, abordagem integrativa 

U. C. 10 - Investigação aplicada à acupunctura (integrada nas outras UC’s) 

CORPO DOCENTE 

Chin An Lin, Prof. Doutor 

Elsa Sampaio, Prof.ª Doutora 

Federico Marmori, Prof. Doutor 

Filipa Baião, Dr.ª 

José Malta, Dr. 

Larry Ibarra, Dr. 

Margarida Seco Oliveira, Mestre 


Richard Grossman, Prof. Doutor 

Roberto Gonzalez Gonzalez, Dr. 

Vera Moura, Mestre

18 


FORMAÇÃO 


RADIOLOGIA DE INTERVENÇÃO 

2ª EDIÇÃO | ABRIL DE 2018 A MARÇO DE 2019 



19 

E-LEARNING 

INTRODUÇÃO 

O exercício da profissão de técnico de radiologia permite a estes profissionais 

desempenhar as suas funções, tendo em conta a informação 

clínica, intervindo na conceção, programação, planeamento, realização 

e avaliação de todos os exames na área da radiologia, com vista 

ao diagnóstico e tratamento do doente. É ainda da responsabilidade 

deste profissional a utilização de técnicas e normas de proteção e 

segurança radiológica no manuseamento de fontes de radiações ionizantes 

e não ionizantes, bem como na colaboração de procedimentos 

no âmbito da radiologia de intervenção. 

O Técnico de Radiologia contribui assim decisivamente para o diagnóstico 

final cabendo-lhe a responsabilidade de realizar exames no 

âmbito da radiologia convencional, tomografia computorizada, ressonância 

magnética, mamografia, ultrassonografia, densitometria óssea 

e radiologia de intervenção. 

A coordenação do curso de radiologia do ESSVA decidiu implementar, 

um conjunto de iniciativas que proporcionarão aos profissionais de 

radiologia uma formação complementar em radiologia em áreas de 

interesse e especificidade avançada. 

A elaboração deste currículo pretende cimentar e fomentar o aumento 

de competências em radiologia de intervenção, que proporcionem um 

desempenho profissional autónomo, eficaz, eficiente e responsável 

nesta área de diagnóstico. A elaboração de uma formação online, proporciona 

o acesso a grupos de profissionais muito mais abrangentes 

e dispersos, nomeadamente a países Europeus e da América do Sul. 

Auscultando o mercado de trabalho, facilmente se depreende que 

a formação inicial (atual e especialmente anterior à reestruturação 

dos cursos tendo em conta o Tratado de Bolonha) dos Técnicos de 

Radiologia, apesar de essencial, não os capacita totalmente para o 

desempenho autónomo, responsável nesta área de intervenção, é 

nesta constatação que assenta a necessidade de uma formação mais 

específica nesta área do saber. 

A necessidade de aprofundamento, evolução e melhoria das competências 

e conhecimentos científicos nesta área, a formação ao longo 

da vida, pós graduada, sustentada e defendida pelo Tratado de Bolonha, 

entidades nacionais e internacionais que representam a nossa 

profissão sustentam e justificam esta pós graduação. 

OBJECTIVOS 

Proporcionar aos alunos a aquisição de um conjunto de competências 

teóricas na área das ciências radiológicas, vertente radiologia 

de intervenção, Fornecer competências aos alunos para que sejam 

capazes de realizar os exames da área da radiologia de intervenção, 

programação, execução e avaliação de todas as técnicas radiológicas 

ao dispor da radiologia de intervenção, particularmente nas áreas da 

Radiologia convencional, Mamografia, Ecografia, RM e TC. Pretende-se 

que os profissionais de radiologia aumentem e alarguem o conhecimento 

relativo a esta área de forma científica, alicerçada em conhecimentos 

teóricos; Preparar os alunos para a conceção, planeamento, 

organização, execução e avaliação de exames do foro da Radiologia de 

Intervenção; Evidenciar conhecimentos de anatomia normal, incluindo 

o seu desenvolvimento e modificação desde a vida fetal até à idade 

avançada; Identificar os processos patológicos e os parâmetros fisiológicos; 

Proporcionar aos alunos aptidões para a aplicação e análise 

dos resultados dos protocolos utilizados em Radiologia de Intervenção; 

Compreender os enquadramentos legislativos, político, ético e de 

investigação que fundamentam, informam e influenciam a sua prática 

profissional; Proporcionar aos alunos aptidão para a aplicação de diferentes 

métodos e técnicas, no âmbito da Radiologia de Intervenção, 

com vista à obtenção de diagnóstico e terapêutica com recurso à radiologia; 

Motivar os alunos para a procura de novos conhecimentos, 

de novas formas de resolver problemas e novas formas de atuação; 

Proporcionar aos alunos aptidões para a conceção, planeamento, 

organização e concretização de um plano de intervenção adequado 

às necessidades individuais de cada doente, tendo em conta a informação 

clínica, o estado do paciente e o objetivo final da realização 

do exame; bem como aptidão para análise da implementação desse 

plano e introdução de alterações sempre que necessário; Dotar os 

alunos de uma experiência intelectualmente estimulante que lhes 

permita desenvolver competências, capacidades e atitudes a exercer 

em diferentes contextos profissionais; Dotar os alunos de capacidade 

de transmitir informação de uma forma correta e clara em situações 

sociais e científico-profissionais, tendo em conta o ambiente profissional 

em que se encontram; Desenvolver competências de trabalho 

sistemático e rigoroso, com sentido crítico; Aumentar a eficácia, eficiência 

e produtividade do seu trabalho; Investir na formação ao longo 

da vida, obtendo formação e aptidões que demonstrem ser essenciais 

à sua atividade profissional; Comportar-se de acordo com códigos de 

conduta profissional. 

METODOLOGIA 

As aulas serão colocadas numa plataforma digital para consulta futura 

pelos alunos. Em 10% da carga horária de cada UC, as aulas serão lecionadas 

online em contato direto através de uma plataforma informática. 








Técnicos de Diagnóstico e Terapêutica – Radiologia e outros profissionais 

de saúde com interesse na área da radiologia de intervenção. 




VAGAS 

100 


270 horas lectivas 


30 ECTS 


O curso decorrerá de Abril de 2018 a Março de 2019, em sistema de 

e-learning. 


As estratégias de avaliação deverão, sempre que possível, ser diversificadas, 

adaptando-se às características específicas de cada unidade 

curricular, do tipo de ensino utilizado. Sugere-se, no entanto, 

que em cada unidade curricular não sejam aplicadas mais que duas 

tipologias. O diploma de Pós Graduado em Radiologia de Intervenção 

só será emitido aos alunos que obtiverem aprovação a todas as 

unidades curriculares. 


U. C. 1 - Anatomofisiologia 

U. C. 2 - Radiologia de Intervenção Vascular 

U. C. 3 - Gestão do Risco e Segurança do Doente em Radiologia 

U. C. 4- Radiologia de Intervenção não Vascular 

U. C. 5 - Equipamentos e Consumíveis em Radiologia de Intervenção 

U. C. 6 - Processamento de Imagem em Radiologia de Intervenção 

U. C. 7 - Proteção e Segurança Contra Radiações 

U. C. 8 - Física das Radiações 

CORPO DOCENTE 


Fernando Marinho , Dr. 

Francisco Javier Moral de Alcaide , Dr. 

Francisco Javier Ordóñez Gil, Dr. 

Francisco Jiménez Gálvez, Mestre 

Javier González Rico, Dr. 

José Carlos Morais, Mestre 

Juan Alfonso Soria Jerez, Dr. 

APOIO 

María Jesús Suárez Hernández, Dr.ª 

Maria Pilar González López, Dr.ª 

Marta Soto , Dr.ª 


Sofia Brandão, Mestre

20 


FORMAÇÃO 


ENFERMAGEM DE INSTRUMENTAÇÃO 

CIRÚRGICA 

10ª EDIÇÃO | ABRIL DE 2018 A JULHO DE 2019 



21 


INTRODUÇÃO 

O exercício da Enfermagem Perioperatória teve o seu início em 1889 

nos Estados Unidos, tendo sido considerada a primeira Área de Especialização 

em Enfermagem. Em 1933 foi lecionado no mesmo país, o 

primeiro curso avançado para as enfermeiras da sala de operações. 

Desde então e progressivamente, os enfermeiros que exercem a sua 

atividade profissional nesta área específica vêm sendo reconhecidos 

na sua prática, surgindo cada vez mais formação especializada como 

exigem os cuidados de enfermagem perioperatórios. 

A Enfermagem Perioperatória é definida pela AESOP - Associação dos 

Enfermeiros de Salas de Operações Portugueses, como sendo “o conjunto 

de conhecimentos teóricos e práticos utilizados pelo Enfermeiro 

da sala de operações através de um processo programado, pelo qual, 

o Enfermeiro reconhece as necessidades do doente a quem presta ou 

vai prestar cuidados, executa-os com destreza e segurança e avalia- 

-os apreciando os resultados obtidos do trabalho realizado.” 

Como tal, o Curso de Pós-graduação de Enfermagem em Instrumentação 

Cirúrgica pretende a formação técnico-prática nesta área específica 

referente à instrumentação cirúrgica. Visa colmatar lacunas 

na formação base dos enfermeiros do perioperatório, fornecendo 

conhecimentos teóricos e teórico-práticos relativamente aos enfermeiros 

circulantes, de anestesia e especificamente na área de instrumentação 

cirúrgica em cirurgia geral e nas diferentes especialidades 

de cirurgia de ambulatório, saúde infantil, obstetrícia e ginecologia, 

ortopedia e traumatologia, permitindo aos profissionais ficarem mais 

qualificados nesta área tão específica do cuidar em enfermagem. Assim 

sendo, para a realização dos cuidados de Enfermagem Perioperatória 

é necessário um conjunto de competências das áreas do saber, 

saber fazer e saber ser e, como a sua própria história nos informa, este 

conjunto de saberes apresentam uma especificidade muito própria. 

Assim, o Enfermeiro Perioperatório tem como funções “identificar as 

necessidades do doente⁄família, para elaborar e por em prática um 

plano individualizado de cuidados que coordene as acções de enfermagem, 

baseadas no conhecimento das ciências humanas e da natureza, 

a fim de restabelecer ou conservar a saúde e o bem-estar do 

indivíduo antes, durante e após a cirurgia.” (AORN, 1998) 

OBJECTIVOS 

- Desenvolver conhecimentos teórico-científicos e práticos no enfermeiro 

como instrumentista na unidade do bloco operatório; 

- Elucidar os formandos no manuseamento dos instrumentos cirúrgicos 

necessários para a realização das intervenções cirúrgicas; 

- Descrever os principais procedimentos do bloco operatório e 

aprender a trabalhar de forma estandardizada; 

- Colocar corretamente mesas de instrumentação de diferentes especialidades; 

- Identificar os instrumentos gerais e específicos de cada cirurgia; 

- Identificar e saber utilizarem os principais equipamentos do bloco operatório; 

- Avaliar as prioridades em situações de urgência no decorrer da cirurgia; 

- Controlar a assepsia cirúrgica: manutenção do campo cirúrgico e mesa; 

- Identificar tipos de suturas e aplicação das mesmas; 

- Identificar e saber utilizarem as medidas de segurança e proteção 

do profissional. 

METODOLOGIA 

Como plano pedagógico propõe-se aulas teóricas, teórico-práticas e 

práticas, ativas que estimulem a participação do formando. 



Ana Maria Mota de Oliveira Alves Rodrigues, Enf.ª 

Cláudia Patrícia Barros Maio, Enf.ª 










VAGAS 

30 


540 Horas 


43 ECTS 


O curso decorrerá de Abril de 2018 a Julho de 2019. As aulas decorrerão 

à Sexta-feira das 18h00 às 22h00 e ao Sábado, das 09h00 às 

13h00 e das 14h00 às 18h00. 



Aprovação em todas as unidades curriculares. 


U.C.1 - Recursos Materiais e Humanos 

U.C.2 - Fundamentos Básicos da Instrumentação Cirúrgica 

U.C.3 - Instrumentação em Cirurgia Geral 

U.C.4 - Instrumentação em Cirurgia Pediátrica 

U.C.5 - Instrumentação em Ginecologia 

U.C.6 - Instrumentação em Obstetrícia 

U.C.7 - Instrumentação em Traumatologia e Ortopedia 

CORPO DOCENTE 



Maria do Rosário Fátima Teixeira da Fonseca, Mestre 

Sandra Maria Carvalho Maia, Enf.ª 

Maria José Ramos, Enf.ª 

Graça Rente, Enf.ª 

Maria João Schuller, Enf.ª 

Paula Feiteira, Enf.ª 

Teresa Pinheiro, Enfª. 

José Alfredo Carvalho Cidade Rodrigues, Dr. 

Maria Amélia Simões Azevedo Martins, Enf.ª 

Sara Ramos Azevedo, Dr.ª 

Rosa Oliveira, Enf.ª 

Cristina Melo, Enf.ª 

Helena Martins, Enf.ª 

Susana Graça, Dr.ª 

Anabela Garcia, Enf.ª

22 


FORMAÇÃO 


FISIOLOGIA E EXERCÍCIO CLÍNICO 

3ª EDIÇÃO | MARÇO DE 2018 A MARÇO DE 2019 



23 


INTRODUÇÃO 

O curso visa estudar os processos fisiológicos relacionados com o 

exercício/atividade física na execução de tarefas motoras, em situações 

de exercício e nas diversas patologias relacionadas com o sedentarismo 

e com o envelhecimento, salientando a sua capacidade 

involutiva e preventiva em contexto de doença. 

Partindo do conceito de adaptação, pretende desenvolver-se no aluno 

um conhecimento integrado da fisiologia humana em situações 

de exercício físico, através de uma perspectiva sistémica de abordagem 

a diferentes níveis de complexidade. 

OBJECTIVOS 

Pretende desenvolver-se, no aluno, um conhecimento integrado dos 

estados patológicos mais comuns associados à inactividade física, 

da fisiologia humana em situações de exercício físico ou treino, e da 

forma como estes se relacionam. 

Ambiciona-se que os alunos elaborem planos de acção fundamentados 

na mais recente literatura, compreendam a resposta 

adaptativa das cargas de exercício e a sua capacidade preventiva, 

tendo sempre em conta as relações dinâmicas entre os riscos e os 

benefícios, analisando e respeitando, permanentemente, os constrangimentos 

implícitos e específicos de cada situação. 

METODOLOGIA 

O plano pedagógico organiza-se em aulas teóricas, teórico-práticas, 

práticas e seminários. 



António Braga, Prof. Doutor 

Domingos Gomes, Dr. 


António Carlos Faria, Dr. 

Eduardo Teixeira, Mestre 


Licenciados da área da Saúde, Desporto e Educação Física e outros 

profissionais mediante análise curricular. 



Ordem de inscrição 

VAGAS 

24 


164 horas 


25 ECTS 


O curso decorrerá de Março de 2018 a Março de 2019. As aulas 

decorrerão ao sábado, das 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h00, 



Os alunos não poderão exceder em faltas mais do que 20% das horas 

lectivas por módulo. Em caso de faltas por doença, devidamente 

justificadas, deverá expor a situação ao coordenador do curso. 

A avaliação de cada módulo é contínua, sob a forma de observação 

directa, questionários ocasionais, apresentação de casos, elaboração 

de relatórios, exames práticos de avaliação, entre outros que os 

docentes pensem ser adequados. Considera-se aprovado o aluno 

com nota superior ou igual a 9,5 valores. No caso de o aluno não 

ser aprovado a dois módulos terá de repetir os mesmos na época 

de recurso. Caso não seja aprovado a três ou mais módulos considera-se 

reprovado. 


U.C. 1 - Introdução à Fisiologia Do Exercício 

U.C. 2 - Introdução ao Exercício Clínico 

U.C. 3 - Adaptações Hormonais ao Exercício e ao Treino e Exercício 

Clínico nas Doenças Endócrinas e Metabólicas 

U.C. 4 - Adaptações Cardiovasculares ao Exercício e ao Treino e Exercício 

Clínico nas Doenças Cardiovasculares 

U.C. 5 - Adaptações Respiratórias ao Exercício e ao Treino e Exercício 

Clínico nas Doenças Pulmonares 

U.C. 6 - Adaptações Neuromusculares ao Exercício e ao Treino e 

Exercício Clínico na Neuroprotecção 

U.C. 7 - Adaptações ao Exercício e ao Treino nas Doenças do Aparelho 

Músculo-Esquelético e nas Doenças Oncológicas 

U.C. 8 - Nutrição e Alimentação no Exercício e na Doença 

CORPO DOCENTE 

Alberto Jorge Carvalho Alves, Dr. 


Daniel Gonçalves, Dr. 

Eduardo Teixeira, Mestre 

Inês Aleixo, Prof.ª Doutora 

José Alberto Duarte, Prof. Doutor 

Luísa Soares-Miranda, Prof.ª Doutora 

Mónica Sousa, Prof.ª Doutora 

Sandra Abreu, Prof.ª Doutora 

Arnaldina Sampaio, Mestre

24 


FORMAÇÃO 


CRONOBIOLOGIA E MEDICINA 

DO SONO 

3ª EDIÇÃO | MARÇO DE 2018 A MARÇO DE 2019 



25 


INTRODUÇÃO 

A formação pós graduada em Cronobiologia e Medicina do Sono objectiva 

a aquisição de conhecimentos e competências nas áreas da 

cronobiologia, fisiologia e medicina do sono, preparando os alunos 

para que possam aplicar os conhecimentos adquiridos no âmbito da 

investigação e, na dependência da sua formação de base, integrar 

na atividade clínica modelos de abordagem e terapêutica validadas 

e de acordo com as valências adquiridas. 

OBJECTIVOS 

Os objectivos gerais deste curso são, entre outros: 

· Conhecer as principais manifestações de uma alteração no sono e 

a diferenciá-las com manifestações decorrentes de alterações nos 

mecanismos de vigília. 

· Enumerar os distintos exames utilizados em medicina do sono e 

optar pela escolha em função do objectivo especifico. 

· Estar familiarizado com os estádios de sono em polissonografia de 

acordo com os critérios actuais e com a análise de exames complementares 

como o teste de latências ou de manutenção da vigília. 

· Conhecer os padrões actigráficos e a aplicação deste exame na 

clinica de sono. 

· Ficar familiarizado com aspectos de interesse fundamental relacionados 

com os mecanismos das parassónias e suas consequências. 

· Conhecer as manifestações clínicas e estar apto a estabelecer um 

diagnóstico e a formular diagnósticos diferenciais, assim como planos 

de tratamento e/ou de conduta adequados. 

· Reconhecer os aspectos de interesse fundamental relacionados 

com os mecanismos das alterações motoras no contexto de sono 

e suas consequências. Conhecer as suas manifestações clínicas e 

estar apto a estabelecer um diagnóstico e a formular diagnósticos 

diferenciais, assim como planos de tratamento adequados. 

· Compreender as influências geográficas e culturais sobre o sono, 

seus padrões e hábitos. 

· Reconhecer as estruturas implicadas na relação entre dor e sono, 

assim como os principais mecanismos funcionais e bioquímicos 

envolvidos. 

· Identificar a sobreposição de sintomas e planear distintas formas 

de abordagem terapêutica neste doente complexo. 

METODOLOGIA 


práticas e seminários. 




Miguel Meira E Cruz, Mestre 

Helena Loureiro, Mestre 

Carlos Teixeira, Dr. 




O Curso de Pós- Graduação em Cronobiologia e Medicina do Sono 

destina-se a profissionais de saúde licenciados/mestres em exercício 

clínico e/ou de investigação, que intersete a ciência e a medicina 

do sono, nomeadamente: médicos, enfermeiros, psicólogos, cardiopneumologistas, 

neurofisiologistas e fisiologistas clínicos. 



Ordem de Inscrição. 

VAGAS 

20 


176 Horas 


20 ECTS 


O curso decorrerá de Março de 2018 a Março de 2019. As aulas decorrerão 

à sexta-feira, das 9h30 às 18h30 e ao sábado, das 9h00 às 

18h00, mensalmente. 

Alternadamente, realizar-se-à no Campus Académico de Famalicão 

e no Hospital Soerad, em Torres Vedras. 


A avaliação de cada unidade curricular (Módulo ou conjunto de módulos 

integrados numa mesma unidade) será realizada por meio de 

um exame prático e/ou teórico. O aluno é aprovado com nota igual 

ou superior a 9,5 valores. Os alunos não poderão exceder em faltas 

mais do que 20% das horas letivas por módulo. Em caso de faltas por 

motivo de doença, devidamente justificadas, os alunos deverão expor 

a situação ao coordenador do curso. 


U.C.1 - Bases Introdutórias À Ciência E Medicina Do Sono 

U.C.2 - Doenças Do Sono I 

U.C.3 - Doenças Do Sono II 

U.C.4 - Sono E Especialidades 

U.C.5 - Sono E Desenvolvimento 

U.C.6 - Laboratório De Sono 

CORPO DOCENTE 

Carlos Teixeira, Dr. 

Helena Loureiro, Mestre 

Miguel Meira e Cruz, Mestre 

Alcinda David, Mestre 

Daniel Pozza, Prof. Doutor 

Paula Rosa, Dr.ª

26 


FORMAÇÃO 

EXECUTIVE MASTER EM 

GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO EM SAÚDE 

2017/2018 



27 

AÇORES | FARO | GANDRA – PAREDES | LISBOA | MIRANDELA 

INTRODUÇÃO 

Os desafios na gestão e administração em saúde passam por conferir 

às organizações maior flexibilidade, eficiência e inovação. Novas 

abordagens que impliquem melhorar a acessibilidade, melhorar 

os ganhos em saúde, melhorar a gestão financeira e operacional, 

são uma realidade para todas as organizações e profissionais. 

Os gestores em saúde são responsáveis por esta dinâmica de inovação 

e criatividade e, na complexidade da sua tomada de decisão, 

devem incorporar competências que lhes permitam adequar as suas 

acções à melhoria da saúde, para uma gestão e administração eficaz, 

motivadora e mobilizadora. 

No entendimento das problemáticas e da globalidade dos sistemas 

de saúde nas suas exigências económico-sociais, pretende-se 

contribuir para o desenvolvimento de opções estratégicas que envolvam 

as questões de saúde e as suas políticas contribuindo para 

um sistema de cuidados de qualidade para a melhoria da saúde da 

população. 

OBJECTIVOS 

Este Executive Master tem como objectivo desenvolver competências 

de gestão e administração em saúde que permitam uma resposta 

às novas exigências, e contribuir para a eficiência e adequabilidade 

estratégica das respostas em saúde. 

METODOLOGIA 

Pretende-se mobilizar todos os profissionais de saúde para uma 

dinâmica de formação activa e intensiva que englobe a metodologia 

expositiva, e-learning, resolução de problemas, discussão de 

casos e debate em contexto de sala de aula, reunindo um grupo 

de docentes privilegiado. O seu plano curricular foi desenvolvido 

para profissionais que desempenhem funções de Gestão em 

Unidades de Saúde, públicas ou privadas, ou que identifiquem a 

gestão como uma mais-valia no seu projecto de desenvolvimento 

profissional. As aulas terão uma componente presencial e outra 

de e-learning. 




Américo Afonso, Prof. Doutor 

Nuno Araújo, Mestre 




Licenciados em Medicina, Enfermagem e outras áreas da Saúde, em 

Gestão, Economia, Direito e todos os Profissionais que pretendam 

adquirir conhecimentos nesta área. 




176 horas 


30 ECTS 


As aulas decorrem à sexta-feira, das 18h00 às 22h00 e ao sábado, 

as 9h00 às 18h00, quinzenalmente 


A avaliação de cada unidade curricular (Módulo ou conjunto de módulos 

integrados numa mesma unidade) será realizada por meio de 

um exame prático e/ou teórico. O aluno é aprovado com nota igual 

ou superior a 9,5 valores. Os alunos não poderão exceder em faltas 

mais do que 20% das horas letivas por módulo. Em caso de faltas 

por motivo de doença, devidamente justificadas, os alunos deverão 

expor a situação ao coordenador do curso. 


U. C. 1 - Direito e Legislação em Saúde 

U. C. 2 - Economia da Saúde 

U. C. 3 - Financiamento e Contratualização em Saúde 

U. C. 4 - Gestão de Recursos Humanos na Saúde 

U. C. 5 - Gestão da Qualidade em Saúde 

U. C. 6 - Gestão de Operações - Produção, Logística, Equipamentos 

e Instalações em Saúde 

U. C. 7 - Sistemas de Informação em Saúde 

U. C. 8 - Gestão Estratégica em Saúde 

U. C. 9 - Marketing em Saúde 

U. C. 10 - Gestão Baseada na Evidência 

CORPO DOCENTE 


Américo Afonso, Prof. Doutor 

Álvaro Rosa, Prof. Doutor 

Carlos Alberto Silva, Dr. 

Fernando Neves De Almeida, Mestre 

Flora Moura, Prof.ª Doutora 

João Ferreira Rebelo, Mestre 

Luís Cardia, Dr. 

Luís Pisco, Dr. 

Ana Pinto Borges, Prof.ª Doutora 

Paulo Boto, Prof. Doutor 

Pedro Morais, Mestre 

Miguel Gouveia De Brito, Dr. 


Vítor Macedo, Mestre 

Ricardo Damas, Mestre 

Rui Santos Ivo, Dr. 

Outros Docentes Convidados 

VAGAS 

30

28 


FORMAÇÃO 


TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL 

7ª EDIÇÃO | OUTUBRO DE 2017 A JULHO DE 2018 

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E DO COMPORTAMENTO


29 


INTRODUÇÃO 

O Curso de Pós-Graduação em Terapias Cognitivo-Comportamentais 

- Curso Avançado, pretende dotar os participantes no Curso, para 

além do suporte teórico, do domínio de amplos aspectos da prática 

dos modelos cognitivos e comportamentais, bem como proporcionar 

o conhecimento actualizado das mais recentes inovações no campo 

das terapias cognitivas e investigacionais das áreas leccionadas. 

OBJECTIVOS 

O Curso de Pós-Graduação em Terapias Cognitivo-Comportamentais 

- Curso Avançado, pretende dotar os participantes no Curso, para 

além do suporte teórico, do domínio de amplos aspectos da prática 

dos modelos cognitivos e comportamentais, bem como proporcionar 

o conhecimento actualizado das mais recentes inovações no campo 

das terapias cognitivas e investigacionais das áreas leccionadas. 

Os aspectos da articulação entre a teoria e prática, a discussão de 

casos clínicos, a demonstração das estratégias terapêuticas através 

de role-play e a supervisão dos casos clínicos apresentados pelos 

formandos, constituirão a base estruturante do curso. Pretende-se 

que o aluno adquira os conhecimentos suficientes para a elaboração 

e concretização de um plano terapêutico de acordo com os 

modelos cognitivo-comportamentais nas áreas clínicas focadas no 

Curso. A estruturação do curso exigirá, assim, uma participação 

muito activa por parte dos formandos. 


Maria Emília Areias, Prof.ª Doutora 

Serafim Carvalho, Prof. Doutor 

José Pinto Gouveia, Prof. Doutor 




Licenciados em Psicologia e Medicina - Psiquiatria e Pedopsiquiatria. 



Análise curricular, académica e profissional e ordem de inscrição. 

VAGAS 

35 


120 Horas 


17 ECTS 


O curso decorrerá de Outubro de 2017 a Julho de 2018. As aulas 




O número de faltas não poderá exceder 25% de carga horária. 

Aprovação em exame final e avaliação em prática ao longo do curso. 


U. C. 1 - Dos Modelos aos Processos de Mudança 

U. C. 2 - Curso de Introdução ao Mindfulness: Teoria, Prática e Aplicações 

Clínicas. Minfulness e Neurociências 

U. C. 3 - Curso de Introdução à Terapia de Aceitação e Compromisso 

(Act): Modelo, Processos Básicos e Prática 

U. C. 4 - Modelos Evolucionários - Implicações Clínicas. O Modelo 

Biopsicosocial de Paul Gilbert. Vergonha, Auto-Criticismo e Terapia 

Focada na Compaixão 

U. C. 5 - Supervisão de Casos 

CORPO DOCENTE 


José Pinto Gouveia, Prof. Doutor 

Paula Castilho, Prof.ª Doutora 

Marcela Matos, Prof.ª Doutora 

Cláudia Ferreira, Mestre 

Inês Guimarães, Dr.ª 

Paulo Pimentel, Dr.

30 


FORMAÇÃO 


EMERGÊNCIA E TRAUMA 

19ª EDIÇÃO | JANEIRO A DEZEMBRO DE 2018 



31 


INTRODUÇÃO 

A Pós Graduação em Emergência e Trauma está estruturada para 

promover o desenvolvimento de competências cognitivas, psicomotoras 

e ético-relacionais a quando da sua intervenção à pessoa/ 

família em situações de urgência. 

OBJECTIVOS 

- Atualizar conhecimentos científicos, teóricos e práticos, que fundamentam 


emergência e trauma; 

- Promover reflexão crítica dos cuidados de enfermagem nas situações 

de urgência e emergência, propondo alternativas que visem à 

qualidade da assistência e proporcionar tomada rápida de decisão 

com o intuito de manter a vida; 

- Desenvolver competências que promovam atitudes de reflexão das 

práticas profissionais. 

METODOLOGIA 


práticas, seminários e cursos. 












VAGAS 

24 


116 horas 


O curso decorrerá de Janeiro de 2018 a Dezembro de 2018. As aulas 

decorrerão à sexta, das 17h00 às 21h00 e ao sábado, das 09h00 

às 13h00 e das 14h00 às 18h00, mensalmente. Algumas sessões 

decorrerão excecionalmente ao sábado e domingo. 


O número de faltas não poderá exceder 20% da carga horária. Aprovação 

em todas as unidade curriculares, sendo condição de aproveitamento 

uma classificação igual ou superior a 50%. 


U. C. 1 - ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA 

1 – INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 

Classificação dos Serviços de Urgência (SU): Do espaço Físico 

aos Equipamentos 

2 – GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 

3 – SISTEMA DE EMERGÊNCIA MÉDICA 

4 – PROTOCOLOS DE ACTUAÇÃO 

5 – CATÁSTROFE 

U. C. 2 - URGÊNCIAS E EMERGÊNCIAS MÉDICAS 

1 – RESPIRATÓRIAS 

· CURSO VIA AÉREA ESSENTIALS 

· CURSO VENTILAÇÃO NÃO INVASIVA 

· CURSO VENTILAÇÃO INVASIVA NO SU 

2 – CARDIOVASCULARES 

· CURSO ELETROCARDIOGRAFIA E FARMACOLOGIA NA 

SALA DE EMERGÊNCIA 

· CURSO DE SUPORTE AVANÇADO DE VIDA (ACLS) 

3 – NEUROLÓGICAS 

4 – OBSTÉTRICAS 

· CURSO DE FORMAÇÃO EM EMERGÊNCIAS OBSTÉTRICAS 

5 – PEDIÁTRICAS E NEONATAIS 

6 – ASPECTOS PARTICULARES DO SU 

U. C. 5 - URGÊNCIAS E EMERGÊNCIAS CIRÚRGICAS/TRAUMÁTICAS 

1 – EMERGÊNCIAS CIRÚRGICAS 

· CURSO ITLS 

· CURSO DE SUTURAS 

CORPO DOCENTE 


Maria Celeste Dias Ferreira, Prof.ª Doutora 

Carlos Correia, Dr. 

Estêvão Lafuente, Dr. 

Albino Gomes, Mestre 

Rui Campos, Mestre 

Raul Marques , Enf. 

Jose António Pinho, Prof. Doutor 

Marisa João Fernandes, Enf.ª 

Miguel Macedo, Dr. 

Marco Ribeiro, Dr. 

Madalena Meira, Enf.ª 

Filomena Horta Correia, Mestre 

André Cunha, Enf. 

Fernando Gonçalves Fernandes, Enf. 

Edgar Jacinto, Enf. 

Hugo Sousa, Mestre 

Graciete Costa Gonçalves, Enf.ª 

Sílvia Silva, Enf.ª 

CERTIFICAÇÃO

32 


FORMAÇÃO 


ULTRASSONOGRAFIA CARDIOVASCULAR 

2ª EDIÇÃO | OUTUBRO DE 2017 A DEZEMBRO DE 2018 



33 


INTRODUÇÃO 

Atualmente a formação contínua traduz-se num grande desafio 

para todos os profissionais de saúde. O desafio de atualizar/adquirir 

conhecimentos e por em prática novos métodos é, atualmente, um 

estímulo para a evolução científica. A ultrassonografia cardiovascular 

apresenta, atualmente, um enorme potencial de expansão não 

só a nível nacional como internacional. Cada vez mais, deparamo- 

-nos com constantes atualizações e desenvolvimentos tecnológicos 

nesta área evidenciando-se um forte investimento sua prestação 

não só nos cuidados de saúde mas também na investigação. Deste 

modo, a instituição tem demonstrado um enorme potencial na 

promoção da formação em programas especializados, procurando 

parceiros de referência, nacionais e internacionais, por forma a dar 

resposta às constantes exigências de um mercado global das tecnologias 

da saúde. 

OBJECTIVOS 

São objetivos gerais desta formação, potenciar as capacidades técnicas 

e científicas dos formandos que a frequentam, por forma a 

garantir que os alunos adquiram as competências, as aptidões e os 

conhecimentos necessários à realização das diferentes modalidades 

e procedimentos da Ultrassonografia, com interpretação dos diferentes 

padrões normais e patológicos. Para tal, a estrutura curricular 

foi elaborada com o intuito de articular conhecimentos dos sistemas 

humanos gerais e muito em particular do sistema cardiovascular, a 

saber: anatomia, fisiologia, embriologia, farmacologia e as diversas 

modalidades e vertentes da ultrassonografia cardiovascular. 

METODOLOGIA 

A metodologia de ensino baseia-se essencialmente num conjunto 

de aulas teóricas e teórico-práticas em sala de aula, com recurso a 

modelos humanos e à projeção em simultâneo das estruturas observadas 

em Ultrassonografia. 







Licenciados em Cardiopneumologia e Licenciados em Medicina. 


Candidaturas até 30/09/2017 

Análise curricular Académica e Profissional e ordem de inscrição. 

VAGAS 

10 


155 Horas 


30 ECTS 


O Curso decorrerá de Outubro de 2017 a Dezembro de 2018.As aulas 


quinzenalmente 



A Avaliação, dentro de cada módulo é contínua, sob a forma de observação 

direta, questionários ocasionais, apresentação de casos, 

elaboração de relatórios, exames práticos de avaliação, entre outros 

que os docentes pensem ser adequados. Considera-se aprovado o 

aluno com nota superior ou igual a 9,5 valores. No caso de o aluno 

não ser aprovado a dois módulos terá de repetir os mesmos na 

época de recurso. Caso não seja aprovado a três ou mais módulos 

considera-se reprovado. 


U. C. 1 - Embriologia e Anatomofisiologia Cardiovascular 

U. C. 2 - Farmacologia Cardiovascular 

U. C. 3 - Princípios Gerais da Ultrassonografia 

U. C. 4 - Princípios Gerais e Modalidades da Ultrassonografia Cardíaca 

U. C. 5 - Ultrassonografia em Patologia Cardíaca 

U. C. 6 - Ultrassonografia Cardiovascular Fetal e Pediátrica 

U. C. 7 - Ultrassonografia em Patologia Vascular 

U. C. 8 - Ensino Clínico 

U. C. 9 - Seminário em Ultrassonografia Cardiovascular 

CORPO DOCENTE 

Pedro Esteves, Prof. Doutor 

César Silva Portela, Prof. Doutor 

Acúrcio de Almeida Marcos, Mestre 

Paulo Manuel Silva, Dr. 

Ana Luísa Carriço, Dr.ª 

Armando Amílcar de Almeida, Prof. Doutor 


Luís Moura, Prof. Doutor 

Mário Rui Lourenço, Mestre

34 

CURSOS DE FORMAÇÃO ÁREA DA SAÚDE 

FORMAÇÃO 


ENFERMAGEM EM CUIDADOS INTENSIVOS 

PEDIÁTRICOS E NEONATAIS 

1ª EDIÇÃO | JANEIRO DE 2018 



35 

V. N. FAMALICÃO | LISBOA 

INTRODUÇÃO 

A constante evolução tecnológica e cientifica fazem com que os enfermeiros 

que trabalham com o neonato e criança critica num ambiente 

rodeado da mais diferenciada, mais invasiva e mais recente tecnologia, 

sintam constante necessidade de formação e atualização nesta área. A 

pós graduação visa desenvolver competências que permitam aos enfermeiros 

uma actualização nos mais diversos níveis da prestação de cuidados, 

da gestão e da investigação em Cuidados Intensivos Pediátricos e 

Neonatais. Assim pretende-se ao longo da pós graduação apresentar os 

mais recentes avanços e inovações nesta área, bem como apresentar as 

novas realidades e os novos problemas que os enfermeiros encontram 

nestes Serviços. 

O curso está desenvolvido em vários módulos, onde se abordam as vertentes 

mais relevantes da prestação de cuidados ao neonato e criança 

em estado critico em ambiente de cuidados intensivos. 

Durante todo o curso os formandos terão a oportunidade de desenvolver 

as suas competências e conhecimentos na área de investigação 

especifica dos Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais. 

A pós graduação em Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais conta 

com um corpo docente constituído por docentes do Instituto Politécnico 

de Saúde do Norte, com a colaboração de docentes e profissionais de 

saúde da área de Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais. 

A CESPU dá resposta às necessidades de formação na área dos Cuidados 

Intensivos Pediátricos e Neonatais, no âmbito do seu programa de 

formação contínua, procura satisfazer as necessidades de formação do 

grupo profissional de enfermagem que trabalha ou pretende trabalhar 

na área especifica de Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais. 

OBJECTIVOS 

Desenvolver competências para o profissional de enfermagem 

prestar atendimento qualificado ao recém-nascido/criança e sua 

família, internado em Unidade de Cuidados Intensivos Neonatais e 

Pediátricos, pautados pela humanização e pela ética. 

- Atualizar conhecimentos científicos, teóricos e práticos que fundamentam 


ameaça á vida; 

- Promover reflexão crítica dos cuidados de enfermagem em contextos 

de Cuidados Intensivos; 

- Adquirir habilidades/competências para intervir em situações de 

urgência e emergência; 

- Desenvolver capacidade de tomada rápida de decisão com o intuito 

de manter a vida; 

- Desenvolver competências que promovam atitudes de investigação 

e de reflexão das práticas clínicas. 




Ana Luísa Bastos, Enf. 

Clara Paz Dias, Dr.ª 







Candidaturas até ao dia 30/11/2017 


VAGAS 

24 


212 horas 


30 ECTS 


Carga horária total de 212 horas de sessões educativas/formativas 

teórico práticas e práticas, que vai decorrer de janeiro de 2018 a 

dezembro de 2018, mensalmente, em horário pós laboral (sextas- 

-feiras das 17 horas às 21 horas, sábados das 9 horas às 18 horas e 

domingos das 9 horas às 13 horas). 


Aprovação nas provas de avaliação 



U. C. 1 - Enfermagem em cuidados intensivos pediátricos e neonatais 

U. C. 2 - Oficina de investigação 

U. C. 3 - Epidemiologia em neonatologia e pediatria 

U. C. 4 - O ambiente pré-natal 

U. C. 5 - Diagnóstico das doenças genéticas 

U. C. 6 - Fisiologia da adaptação neonatal 

U. C. 7 - Farmacologia 

U. C. 8 - Infecções na infância 

U. C. 9 - Reanimação neonatal e pediátrica 

U. C. 10 - Sistema neurológico 

U. C. 11 - Sistema cardiovascular 

U. C. 12 - Sistema respiratório 

U. C. 13 - Sistema renal 

U. C. 14 - Distúrbios hematológicos 

U. C. 15 - Distúrbios metabólicos 

U. C. 16 - Sistemas digestivo e nutrição 

U. C. 17 - Neonato cirúrgico 

U. C. 18 - Dinâmica familiar 

U. C. 19 - Reabilitação 

SEMINÁRIO - ERRO CLÍNICO 

CORPO DOCENTE 

Ana Luísa Bastos, Enf.ª 

Angélica Vilaça, Enf.ª 

Belén Sáenz-Rico, Prof.ª Doutora 

Carlos Duarte, Dr. 

Clara Paz Dias, Dr.ª 

Filipa Correia, Dr.ª 

Filipe Macedo, Dr. 


Jorge Correia Pinto, Prof. Doutor 

José Manuel Monteiro, Dr 

Luísa Malheiro, Dr.ª 

Madalena Ramos, Enf.ª 

Nuno Ribeiro, Enf. 

Raquel Reis, Enf.ª 

Ricardo Costa, Enf. 

Teresa Tomé, Dr.ª 

Outros docentes Convidados

36 

CURSOS DE FORMAÇÃO ÁREA DA SAÚDE 

FORMAÇÃO 

CURSO DE FORMAÇÃO EM 

REPROCESSAMENTO DE ENDOSCÓPIOS 

DIGESTIVOS E ACESSÓRIOS 

2017/2018 



37 


INTRODUÇÃO 

Actualmente, a formação contínua traduz-se num grande desafio 

para os profissionais de saúde. As mudanças que recentemente 

se têm operado, em termos de aumento de complexidade dos 

problemas de saúde dos cidadãos, a sofisticação das tecnologias 

quer de diagnóstico quer de tratamento, impõem aos Enfermeiros 

e Assistentes Operacionais, que exercem a sua atividade profissional 

em Unidades de Endoscopia Digestiva, a uma constante 

actualização dos conhecimentos e práticas dirigidas, fundamentalmente, 

ao doente. A formação em REPROCESSAMENTO de EN- 

DOSCÓPIOS DIGESTIVOS e ACESSÓRIOS está estruturada para promover 

o desenvolvimento de competências cognitivas e práticas 

no manuseamento seguro, para o utilizador e doente, de todo o 

equipamento endoscópico. 

OBJECTIVOS 

Possibilitar o cumprimento da Orientação da Direção-Geral da Saúde 

nº 008/2012 – Reprocessamento em Endoscopia Digestiva, relativamente 

à área específica da formação; 

Apresentar/discutir normas para o reprocessamento de endoscópios 

e acessórios segundo a ESGENA (2008) e DGS (2012); 

Contribuir para o desenvolvimento de recomendações e programas 

de garantia de qualidade, higiene e controle de infecção em endoscopia 

digestiva. 

METODOLOGIA 

O plano pedagógico organiza-se em aulas teórico-práticas. 






Joaquim Andrade, Enf. 


Licenciados em Enfermagem e Assistentes Operacionais. 


Candidaturas abertas. 

VAGAS 

24 


6 Horas 


1 ECTS 


O curso decorrerá das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00. 


Para obtenção do diploma, é obrigatória a presença em 100% da 

carga horária total prevista. 


U. C. 1 - Reprocessamento de endoscópios digestivos e acessórios - 

limpeza e desinfecção de endoscópios e acessórios. 

Infeções relacionadas com endoscopia; 

Princípios de controlo de infeção; 

Cadeia de infeção; 

Medidas de controlo de infeção; 

Saúde e segurança do pessoal de endoscopia; 

Classificação dos aparelhos de endoscopia; 

Anatomia do endoscópio; 

Objetivos do reprocessamento; 

Procedimentos estandardizados respeitando as precauções 

padrão; 

Requisitos do pessoal; 

Sala de reprocessamento; 

Processo de reprocessamento; 

Diferentes procedimentos para reprocessamento; 

Reprocessamento manual versus automático; 

Processos químicos: 

- Detergentes; 

- Desinfetantes; 

Água ácida eletrolisada; 

Reprocessamento de endoscópios; 

Pré limpeza na sala de endoscopia; 

Limpeza manual na sala de reprocessamento; 

Reprocessamento automático; 

Especificações para máquinas de lavar e desinfetar; 

Reprocessamento automático com máquinas só desinfetadoras; 

Reprocessamento manual; 

Pré-limpeza e limpeza manual; 

Desinfeção; 

Enxaguamento final; 

Secagem, armazenamento e reutilização dos endoscópios; 

Garantia de qualidade; 

Rastreabilidade do reprocessamento do endoscópio; 

Manutenção das máquinas de reprocessamento; 

Processo de validação por vigilância microbiológica; 

Reprocessamento de acessórios. 

CORPO DOCENTE 

Joaquim Andrade, Enf.

38 

FORMAÇÃO 


ULTRASSONOGRAFIA 

MÚSCULO-ESQUELÉTICA 

INICIAÇÃO | APERFEIÇOAMENTO 

2017/2018 

APOIO 



39 


ULTRASSONOGRAFIA 

ABDOMINAL E PÉLVICA – E-Fast 

INICIAÇÃO | APERFEIÇOAMENTO 

2017/2018 

APOIO 


FORMAÇÃO 


INFORMAÇÕES E CANDIDATURAS 

Rua Central de Gandra, 1317 

4585-116 Gandra - Paredes 

T.224 157 174/06 

info@formacao. cespu.pt 

www.cespu.pt 

CURSOS NA ÁREA DE EMERGÊNCIA E TRAUMA 

Suporte Básico de Vida (SBV) 

Suporte Básico de Vida/DAE (SBV/DAE) 

Curso de Suporte Avançado de Vida (ACLS) 

Curso de Suporte Avançado de Vida Pediátrico (PALS) 

Curso Ventilação Aérea (VA) 

Curso de Essencial da Via Aérea 

Curso de Via Aérea Fundamental 

Curso de Via Aérea Difícil na Emergência 

Curso de Ventilação Mecânica Não Invasiva 

Curso de Transporte do Doente Crítico 

Curso “International Trauma Life Support” (ITLS) 

Curso “International Trauma Life Support” (ITLS ACCESS) 

Curso “International Trauma Life Support Pediatric” (ITLS Pediatric) 

Curso “International Trauma Life Support Military” (ITLS Military) 

ENTIDADE ACREDITADA POR 

CRÉDITO ESPECIAL FORMAÇÃO

CESPU Formação | Saúde

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