abril de 2004 - CCHLA - Universidade Federal da ParaÃba

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Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.MARTINS, Regina Helena Oliveira eTELAROLLI, Teresa Cristina. Experiências deviolência: gangues e armas. RBSE, v.3, n.7,pp.62-89, João Pessoa, GREM, Abril de 2004.ARTIGOSISSN1676-8965Experiências de violência: gangues earmas.Regina Helena Oliveira MartinsTeresa Cristina TelarolliRESUMOPropomos uma reflexão doimaginário artístico-cultural barroco,baseada em uma sociedade deapreensão "estético-afetiva", de acordocom os termos do sociólogo francêsMichel Maffesoli. A existência socialnestes moldes se torna mais fortementeperceptível nos momentos em que aforça da emoção, na constituição social,predomina. Entendemos que a culturabarroca representa um desses períodosde múltipla determinação quando asensibilidade estética é destacada comoum parâmetro ou como um estilo devida. Ao pensar nas culturas barrocascomo um estilo estético-afetivo ou comoimagem de um período de tempo,privilegiamos a análise interpretativa e ocritério qualitativo de pesquisa nanatureza descritivo-antropológica.Palavras-chave: barroco, estética,imaginário, emoção.ABSTRACTWe propose a reflection ofthe baroque artistic-culturalimaginary, based on an "estheticaffective"apprehension society,according to the terms of the Frenchsociologist Michel Maffesoli. Thesocial existence in these moldsbecomes stronger perceivable in themoments of the time where theforce of the emotion, in the socialconstitution, predominates. Weunderstand that the baroque culturerepresents one of these times ofmultiple determination when theesthetic sensitivity is underlined asparameter or as life style. Thinkingof the baroque cultures as anesthetic-affective style or as imageof a period of time, we privilege theinterpretative analysis and thequalitative criteria of research withindescription-anthropologic nature.Keywords: barroque, esthetic,imaginary, emotion.Este artigo tratará daquilo que chamamos daviolência juvenil que está muito mais associada à questãodo processo de juvenilização da violência do que a umadistinção conceitual propriamente dita sobre violência.Desta forma, lembramos que por violência juvenilentendemos atitudes de adolescentes e jovens em idadeescolar, que cometem desde transgressões de pequenoporte, como furtos em supermercados até assaltos a mãoarmada; agressões físicas, verbais e simbólicas contra62
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.seus pares e contra aqueles que compõem o universoescolar (direção, professores, funcionários...)É importante ainda considerar que a falta dealternativas de trabalho e lazer não é uma novacaracterística na vida dos jovens de baixa renda no Brasil.As características que determinam a identidade dessageração são o medo, a exposição à violência e aparticipação ativa em atos violentos e no tráfico dedrogas, em que a vida de muitos desses jovens sãoceifadas, fatores esses jamais vistos em outros tempos,excetuando-se épocas de guerra. (CASTRO –coord., 2001,p.69).Castro e Abramovay, baseando-se na recenteabordagem da vulnerabilidade social :situação em que o conjunto de características, recursos ehabilidades inerentes a um dado grupo social se revelaminsuficientes, inadequados ou difíceis para lidar com o sistemade oportunidades oferecido pela sociedade, de forma a ascendera maiores níveis de bem-estar ou diminuir probabilidades dedeteriorização das condições de vida de determinados atoressociais .Esta situação pode se manifestar em um planoestrutural, por uma elevada propensão à mobilidadedescendente desses atores e, no plano mais subjetivo, pelodesenvolvimento dos sentimentos de incerteza e insegurançaentre eles.(in ABROMOVAY, et al, 2002, p.31)Para a conceitualização acima, as autoras tomampor base a recente pesquisa que está desenvolvida porpesquisadores ligados à CEPAL (BUSSO, VIGNOLLI,FILGUEIRA). Conforme essas autoras, esse conceito nosajuda a entendercomo e por que diferentes atores sociais se mostram maissuscetíveis a processos que atentam contra a sua possibilidadede ascender a maiores níveis de bem estar. Ela permite analisaro caso de grupos sociais, aos quais são atribuídas grandespotencialidades, ativos valorizados em um dado contexto deestruturas de oportunidades, mas que, contraditoriamente,permanecem reclusos a um cenário de inseguranças,instabilidades e marginalidade”. (ABROMOVAY, et al . 2002,p.31)Tomando por base as discussões dos grupos focais ,a questão de vulnerabilidade social está intrinsecamenteassociada à situação de risco e à ausência de capitalsocial, já que os jovens muitas vezes deixam de ser63
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