Volume II - PPI - 2005 - Universidade do Contestado

3.1 ATENDIMENTO ÀS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS DOS CURSOS DEGRADUAÇÃOA UnC estabeleceu as diretrizes que norteiam os Projetos Pedagógicosdos Cursos de Graduação da Universidade do Contestado-UnC, entendidocomo um processo de revitalização dos cursos de graduação a partir de suapermanente avaliação e reconstrução coletiva.Os Cursos de Graduação devem ter uma concepção filosófica,embasada e substanciada no que prevê a missão da Universidade doContestado, conforme define: “A UnC, tem como missão, proporcionarcondições concretas de desenvolvimento da sociedade nos campos científico,técnico e cultural, a partir da reinterpretação do passado, firmando raízes ebuscando formas alternativas para delinear o futuro e possibilitar o crescimentosócio-econômico e político-cultural no âmbito de sua abrangência.”A concepção filosófica norteadora do processo ensino-aprendizagem docurso, nos seus diversos níveis, deve:pretende.I - Definir a concepção de mundo, de sociedade e de homem que seII - Definir o perfil profissional.O currículo do curso deverá atender aos seguintes pressupostos:- Considerar as Diretrizes Curriculares Nacionais;- Estabelecer níveis de flexibilização curricular de acordo com asnecessidades do curso;- Definir a relação entre teoria e prática;- Identificar uma concepção pedagógica norteadora;- Definir formas de interação entre ensino-pesquisa-extensão;- Definir uma concepção e uma sistemática de avaliação;82