Volume II - PPI - 2005 - Universidade do Contestado

3. PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICOSO planejamento geral do ensino na UnC é coordenado pelas Pró-Reitorias, em conjunto com as Direções Acadêmicas dos Campi, sendorealizado com base na legislação específica e nas diretrizes estabelecidas noEstatuto e no Regimento Geral da UnC.O processo pedagógico dá ênfase à temáticas regionais, utilizandosobretudo métodos e técnicas que levem à participação do aluno, tais como:resolução de problemas, debates, seminários, simpósios, dinâmica de grupo epesquisa.Em cada disciplina são utilizados, na medida do possível, todos os meiosde ensino e estímulo à pesquisa e extensão, promovendo-se assim, naaprendizagem, a indissociável vinculação existente entre produção,disseminação e transmissão do conhecimento, tendo-se por meta a formaçãointegral e a preparação do aluno para o mercado de trabalho.Os Cursos de Graduação da UnC, sendo um conjunto de atividadesacadêmico-pedagógicas sistematizadas, visando a determinados objetivos deformação acadêmica ou de habilitação profissional, são organizados de forma aque todos os créditos possam ser normalmente obtidos, dentro de um conjuntode períodos letivos, previamente estabelecidos, de acordo com a legislação emvigor.Os Cursos Seqüenciais caracterizam-se por serem um conjunto deatividades sistemáticas de formação, alternativa ou complementar aos cursosde graduação. São de nível superior, com diferentes níveis de abrangência,destinando-se à obtenção de qualificações técnicas, profissionais ouacadêmicas e de horizontes intelectuais em campos das ciências, dashumanidades e das artes.80