Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

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97Neste sentido, espera-se que o presente trabalho possa colaborar para umrepensar do fazer pedagógico do ensino de leitura literária, não só nosestabelecimentos que oferecem o ensino para jovens, adultos e idosos, mas em todosque, de uma forma ou de outra, estejam lutando pela formação de leitores. Consideramseválidos todos os esforços em prol de uma nova forma de se encarar a leitura literáriano ambiente escolar, que combata “a sacralização do texto literário” (SILVA, 2005),ainda tão presente na escola.
98REFERÊNCIASADORNO,T. W Teoria da semicultura. Revista de Ciência da Educação, Campinas:Cedes/ Papirus v. 17, n. 56,., dez,1996.BAKHTIN, M. (VOLOSHINOV). Marxismo e filosofia da linguagem. 3. ed. São Paulo:Hucitec, 1986.__________. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.__________. Problemas da poética de Dostoievski. Rio de Janeiro: ForenseUniversitária, 1997.__________. Questões de literatura e estética: a teoria do romance. São Paulo:Unesp: Hucitec,1998.BAKHTIN, M. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto deFrançois Rabelais. São Paulo: Hucitec,1999.BERNARDIM, M.L Da escolaridade tardia à educação necessária: Estudo dascontradições na EJA em Guarapuava – Pr. Dissertação de Mestrado. Curitiba:UFPR, 2006.BOURDIEU, P. "A 'juventude' é apenas uma palavra". In: ______. Questões deSociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983. p. 113-121.____________. Excluídos do interior. In: Escritos de educação. Petrópolis, RJ, Vozes,1998.____________. et ali. A miséria do mundo. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1998.
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