Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

96“mandam” os alunos lerem, admitindo não realizar atividade diferenciada nesse sentido.Somente uma professora organiza recitais de poesias e contos sistematicamente.Esta reflexão remete à importância dos Cursos de Letras oportunizarem, aosfuturos professores de Língua Materna, o ensino de teorias e estratégias sobre leitura(principalmente a literária), as quais, por meio do trabalho diferenciado do educador,ensejem ao aluno uma atitude “responsiva-ativa” com o texto.Pode-se perceber a problemática conjuntural desfavorável aos esforços para arealização das práticas de leitura com maior distinção na biblioteca, muito poucoutilizada pelos estudantes, pela falta de um ambiente propício. De acordo com afuncionária, não há atividades de incentivo à leitura como iniciativa da biblioteca;espera-se que os professores a procurem para alguma atividade, mas isso nunca ouraramente acontece.É importante salientar que atualmente há duas professoras de LínguaPortuguesa, em disfunção, atuando como auxiliares de biblioteca. Como nas demaisescolas da Rede de Ensino Estadual, não se tem um profissional com formaçãoespecífica para trabalhar em biblioteca, geralmente recorre-se a auxiliaresadministrativos ou professores em disfunção para que possa funcionar. Esse pessoalconta apenas com o senso comum e a boa vontade, não lhe sendo destinado qualquercurso ou capacitação na área.É interessante observar que somente uma professora afirmou emprestar livrospara sua leitura pessoal com bastante freqüência e, eventualmente, levar para a sala deaula algum título que lhe chama a atenção e ler fragmentos aos alunos como incentivoà leitura da obra. Os demais professores entrevistados informaram não utilizar abiblioteca para levar seus alunos e nem para emprestar volumes para uso em sala deaula.O pensamento final ressalta que nem as mudanças no ensino de leitura literárianem as relações da escola com a leitura acontecerão por conta própria. É necessárioque esse tema receba maior atenção, pois, tal qual os versos tão cheios de sabedoriade João Cabral de Melo Neto, um galo sozinho não tece uma manhã, ele precisarásempre de outros galos que apanhem o grito por ele lançado e lancem a outro, até quea manhã nasça “plana, livre de armação”.