Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

90Constatou-se por meio das observações, que tanto Marcela quanto Eugêniapautaram suas atividades de literatura em torno do Romantismo e do Realismo,tratando de autores e citando fatos e datas relacionados com os dois movimentos. Foiverificada em ambas a preocupação de evidenciar obras canônicas, sendo em que emnenhum momento foi trabalhado outro tipo de literatura.Machado de Assis foi o autor mais citado pelas duas professoras. A professoraMarcela, na ocasião em que foram feitas as observações, estava elaborando umaatividade de leitura para ser apresentada pelos alunos para toda a escola sobre o autor,que em 2008 completou cem anos de falecimento.Apesar de historicamente o autor não encontrar muita receptividade entre osalunos, as professoras buscam incentivar os educandos para a leitura de sua obra, orainvocando motivos pessoais:Vocês vão se apaixonar por Machado de Assis, porque eu amo e vocês tambémvão amar ! Eugênia (Notas do DC de 12/05/08)Marcela:Ora tentando minimizar a dificuldade de ler o texto machadiano como na fala deM: Vocês já terminaram de ler Dom Casmurro? Não?! Olha vocês têmque terminar, a apresentação está aí!A: Ah! É muito complicado porque o autor vai e volta, vai e volta!M: Complicado?! Mas você também quando vai contar uma história nãofaz o mesmo? Fala sobre o presente e também do passado, não é?(Notas do DC de 16/06/08)Conforme constatado durante o período no qual foram empreendidas asobservações, foi Dom Casmurro, de Machado de Assis, o único livro distribuído paraleitura dos alunos. Ao entregá-los, a professora Marcela fez uma análise sobre a obracomentando sobre a edição, chamando a atenção para o desenho da capa quecontinha a figura de uma moça com olhos muito expressivos, os quais ela associou àexpressão “olhos de ressaca” utilizada pelo autor para caracterizar a personagemprincipal.